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要把教學(xué)法納入對(duì)外漢語教材的編寫中

發(fā)布時(shí)間:2017-08-01 11:15

  本文關(guān)鍵詞:要把教學(xué)法納入對(duì)外漢語教材的編寫中


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【摘要】:正對(duì)外漢語教材編寫和課堂教學(xué)需要注入新的教學(xué)方法和理念,而"任務(wù)型語言教學(xué)"和"主題式"教學(xué)也是兩種比較重要的教學(xué)方法,把這兩種教學(xué)方法融入到對(duì)外漢語教材編寫中,運(yùn)用于課堂教學(xué),才能更好地發(fā)揮這些教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。一、把任務(wù)型語言教學(xué)的理念和方法納入對(duì)外漢語教材編寫和課堂教學(xué)任務(wù)型語言教學(xué)是一種以任務(wù)為中心的教學(xué)法。"它強(qiáng)調(diào)以各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù)為中心,學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)首先要考慮
【作者單位】: 貴州省銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】對(duì)外漢語教材;任務(wù)型語言教學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)方法;學(xué)習(xí)過程;主題式;口語教材;語言情景;傳授語言知識(shí);語言實(shí)際運(yùn)用;
【分類號(hào)】:H195
【正文快照】: 對(duì)外漢語教材編寫和課堂教學(xué)需要注入新的教學(xué)方法和理念,而“任務(wù)型語言教學(xué)”和“主題式”教學(xué)也是兩種比較重要的教學(xué)方法,把這兩種教學(xué)方法融入到對(duì)外漢語教材編寫中,運(yùn)用于課堂教學(xué),才能更好地發(fā)揮這些教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)。一、把任務(wù)型語言教學(xué)的理念和方法納入對(duì)外漢語教材編

【參考文獻(xiàn)】

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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7 李小容;;職校英語課程考核評(píng)價(jià)新思路[J];學(xué)園;2014年12期

8 高清;;《基礎(chǔ)德語》模塊化教學(xué)探索與實(shí)踐[J];湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2014年05期

9 蒲云玲;黃素玲;;英語閱讀課程的立體化建設(shè)與人文素質(zhì)培養(yǎng)[J];湖北科技學(xué)院學(xué)報(bào);2014年06期

10 劉彬;;任務(wù)型教學(xué)法在高職商務(wù)英語閱讀中的運(yùn)用[J];校園英語;2014年34期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 包靜;《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》中任務(wù)設(shè)計(jì)研究[D];安徽大學(xué);2011年

4 阮氏海燕;任務(wù)型教學(xué)法在越南對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];重慶大學(xué);2011年

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10 吳婷慧;初級(jí)漢語聽力課教材與綜合課教材的對(duì)比研究[D];黑龍江大學(xué);2009年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 柏霽珊;;論情景教學(xué)法在對(duì)外漢語口語教學(xué)中的運(yùn)用[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年12期

3 王曉輝;;對(duì)外漢語聽力教學(xué)技法略論[J];北方文學(xué)(下半月);2010年04期

4 周逢琴;;試論對(duì)外漢語聽力的“預(yù)聽”[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年08期

5 馬曉文;;任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[J];贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

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7 何宏霞;;聽力教學(xué)中的預(yù)測(cè)法[J];黃山學(xué)院學(xué)報(bào);2003年03期

8 劉頌浩;;對(duì)外漢語聽力教學(xué)新模型[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

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【相似文獻(xiàn)】

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1 原新梅;楊媛媛;;近30年對(duì)外漢語教材中的字母詞語[J];廣西社會(huì)科學(xué);2011年02期

2 呂必松;;關(guān)于制訂對(duì)外漢語教材規(guī)劃的幾個(gè)問題[J];世界漢語教學(xué);1988年01期

3 羅春英;張燕軍;;對(duì)外漢語教材編寫的對(duì)象國適應(yīng)性問題研究——基于美國大學(xué)權(quán)威性漢語教材編寫特點(diǎn)的分析[J];中國高教研究;2014年02期

4 王劍虹;;對(duì)外漢語教材評(píng)析與對(duì)比研究——以《實(shí)用商務(wù)漢語》和《大眾漢語》為例[J];考試周刊;2011年71期

5 衣玉敏;;論對(duì)外漢語教材中趣味性的實(shí)現(xiàn)途徑[J];大家;2011年22期

6 盧笛;;國別化對(duì)外漢語教材編寫的建議——以蒙古國留學(xué)生使用的對(duì)外漢語教材為例[J];語文學(xué)刊;2012年08期

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9 楊翼;培養(yǎng)成段表達(dá)能力的對(duì)外漢語教材的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)[J];漢語學(xué)習(xí);2000年04期

10 徐昌火!210097;試論基礎(chǔ)表述的組配研究與對(duì)外漢語教材編寫[J];語言教學(xué)與研究;2001年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 蔡志忠;;從接受美學(xué)的角度談對(duì)外漢語教材建設(shè)的構(gòu)想[A];首屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

3 楊艷;;入門級(jí)對(duì)外漢語教材詞匯的計(jì)量研究——基于四套教材與大綱的比較[A];首屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

4 尚小萌;;中級(jí)對(duì)外漢語教材話題選擇的研究[A];第五屆北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

5 馬思鳴;;中英跨文化寒暄研究[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

6 余克強(qiáng);;談對(duì)外漢語教材異形詞的處理[A];福建省“對(duì)外漢語教材建設(shè)問題”學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2003年

7 李焱;孟繁杰;;初級(jí)階段對(duì)外漢語教材漢字輸入量及字目選擇[A];首屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2006年

8 趙越;;對(duì)外漢語教材520高頻用字部件淺析[A];第二屆全國教育教材語言專題學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2008年

9 郭曙綸;;語料庫技術(shù)在對(duì)外漢語教材編寫中的應(yīng)用實(shí)踐——以《新漢語高級(jí)教程》為例[A];第五屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

10 李天舒;;框架語義學(xué)視角下的對(duì)外漢語教材語言點(diǎn)釋義研究——以高級(jí)綜合教材《博雅漢語·飛翔篇》、《發(fā)展?jié)h語·高級(jí)》為例[A];第五屆北京地區(qū)對(duì)外漢語教學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2012年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 本報(bào)記者 章紅雨;對(duì)外漢語教材離世界有多遠(yuǎn)?[N];中國新聞出版報(bào);2007年

5 田睿;人教社第二屆對(duì)外漢語教材研討會(huì)召開[N];中華讀書報(bào);2007年

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10 ;海外華人談對(duì)外漢語教材教學(xué)[N];中國圖書商報(bào);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 何睿弘;對(duì)外漢語教材適切性評(píng)價(jià)[D];暨南大學(xué);2011年

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5 陳琴;從話題興趣角度調(diào)查對(duì)外漢語教材與學(xué)習(xí)者匹配情況[D];華中科技大學(xué);2009年

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7 李蕊娟;試論初級(jí)對(duì)外漢語教材的編寫[D];吉林大學(xué);2012年

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10 王紅斐;少兒對(duì)外漢語教材編寫研究[D];蘇州大學(xué);2012年



本文編號(hào):603959

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