本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)技巧研究

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【摘要】：語言與文化不可分割,所以對(duì)外漢語教學(xué)即是語言教學(xué),又是文化教學(xué)。對(duì)外漢語教學(xué)既包含了語言知識(shí),也包含了一般的文化知識(shí)。教學(xué)中應(yīng)該處理好語言知識(shí)與文化知識(shí),對(duì)提高對(duì)外漢語教學(xué)的效果是十分顯著的。要實(shí)現(xiàn)跨文化交際,僅僅掌握語言知識(shí)是不夠的,還務(wù)必要了解語言所承載的中國文化。隨著漢語在世界上影響力的增強(qiáng),中國文化逐漸成為很多外國留學(xué)者追隨的對(duì)象,因此文化教學(xué)成為了對(duì)外漢語教學(xué)中重要的一部分。之前很多的專家和學(xué)者在文化教學(xué)方面有了一定的研究,他們主要從文化教學(xué)原則、策略以及教師和教材方面進(jìn)行了研究,對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)做出了突出貢獻(xiàn),但也存在著許多不足,主要體現(xiàn)在對(duì)外文化教學(xué)過程中存在問題的解決方法上不夠深入,更多研究的是理論性的內(nèi)容。本文在前人研究的基礎(chǔ)上,深入探討了文化教學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中的重要作用,主要從對(duì)外漢語文化教學(xué)的原則和方法進(jìn)行了相關(guān)的探索和研究。特別闡釋了對(duì)外漢語語言教學(xué)在漢字、語法方面的文化滲透,對(duì)教師如何在語言教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地把語言教學(xué)滲入文化因素提出了自己的觀點(diǎn)和看法。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語教學(xué) 中國文化 文化教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第一章 緒論8-12
• 第一節(jié) 研究背景和研究意義8-9
• 一 研究背景8
• 二 研究意義8-9
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的現(xiàn)狀9-10
• 一 漢語語言教學(xué)為主，，文化教學(xué)為輔9
• 二 漢語語言教學(xué)和文化教學(xué)相得益彰、緊密結(jié)合9
• 三 對(duì)外漢語的教學(xué)服務(wù)于了解中國文化9-10
• 第三節(jié) 研究綜述10-11
• 第四節(jié) 研究方法11-12
• 第二章 對(duì)外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)內(nèi)容12-19
• 第一節(jié) 漢字教學(xué)中的文化滲透12-14
• 一 從文化故事方面入手12-13
• 二 從偏旁部首入手13-14
• 第二節(jié) 語法、修辭教學(xué)中的文化滲透14-15
• 一 語法教學(xué)中的文化滲透14-15
• 二 修辭教學(xué)中的文化滲透15
• 第三節(jié) 交際中的文化問題15-19
• 一 言語交際中的文化16
• 二 非言語交際中的文化16-19
• 第三章 中國文化教學(xué)的原則19-25
• 第一節(jié) 啟發(fā)性的教學(xué)原則19-20
• 一 啟發(fā)性原則的含義19
• 二 啟發(fā)性原則的運(yùn)用19-20
• 第二節(jié) 因材施教原則20-22
• 一 年齡不同20
• 二 國別不同20-21
• 三 需求不同21-22
• 第三節(jié) 循序漸進(jìn)原則22-23
• 一 教學(xué)內(nèi)容的循序漸進(jìn)22
• 二 教學(xué)方法的循序漸進(jìn)22-23
• 第四節(jié) 理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則23
• 一 緊密結(jié)合實(shí)際生活23
• 二 緊密結(jié)合主流文化23
• 第五節(jié) 適應(yīng)性與時(shí)代性的教學(xué)原則23-25
• 一 文化教學(xué)的適應(yīng)性23-24
• 二 文化教學(xué)的時(shí)代性24-25
• 第四章 中國文化教學(xué)的方法25-28
• 第一節(jié) 對(duì)比法25
• 第二節(jié) 案例教學(xué)法25-26
• 第三節(jié) 體驗(yàn)法26-27
• 第四節(jié) 中華才藝的教學(xué)27
• 第五節(jié) 現(xiàn)代教學(xué)科技法的運(yùn)用27-28
• 第五章 文化教學(xué)對(duì)對(duì)外漢語教師的要求28-31
• 第一節(jié) 對(duì)外漢語教師應(yīng)具備的文化素質(zhì)28-29
• 一 要有過硬的漢語文化知識(shí)28-29
• 二 熟悉中外文化與跨文化交際29
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)29-31
• 一 強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)29-30
• 二 高尚的道德情操30-31
• 第六章 結(jié)語31-32
• 參考文獻(xiàn)32-33
• 致謝33

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 張英;;對(duì)外漢語文化因素與文化知識(shí)教學(xué)研究[J];漢語學(xué)習(xí);2006年06期

2 趙賢州;對(duì)外漢語文化課教學(xué)芻議──關(guān)于教學(xué)導(dǎo)向與教學(xué)原則[J];漢語學(xué)習(xí);1994年01期

3 胡明揚(yáng);對(duì)外漢語教學(xué)中的文化因素[J];語言教學(xué)與研究;1993年04期

4 許嘉璐;;語言與文化[J];新華文摘;2001年01期

本文編號(hào)：591921