關(guān)于醫(yī)學(xué)院校漢語留學(xué)生課堂教學(xué)的一點(diǎn)思考
本文關(guān)鍵詞:關(guān)于醫(yī)學(xué)院校漢語留學(xué)生課堂教學(xué)的一點(diǎn)思考
更多相關(guān)文章: 漢語 中醫(yī)思維 教學(xué)新模式 實(shí)踐性
【摘要】:在當(dāng)前的"漢語熱"背景下,針對醫(yī)學(xué)院校留學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的不同目標(biāo)和需求,對外漢語教學(xué)也應(yīng)采取形式多樣的教學(xué)模式,以適應(yīng)教學(xué)的不同要求。本文從中醫(yī)學(xué)思維的角度,探討了一點(diǎn)在漢語教學(xué)方面的新模式。
【作者單位】: 陜西中醫(yī)學(xué)院人文科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】: 漢語 中醫(yī)思維 教學(xué)新模式 實(shí)踐性
【分類號】:H195
【正文快照】: 1.當(dāng)前漢語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與背景在“漢語熱”的背景下,中國語言正受到世界各地人們的歡迎和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生也更為復(fù)雜,留學(xué)生的漢語教育業(yè)打破了原有名牌大學(xué)一統(tǒng)天下的局面,對外漢語教學(xué)已成為高等教育的一個(gè)重要組成。針對留學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的不同目標(biāo)和需求,對外漢語教
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條
1 李鐵范;對外漢語本科專業(yè)建設(shè)幾個(gè)主要問題的思考[J];淮北煤炭師范學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2004年05期
2 馬明艷;;江南地區(qū)對外漢語專業(yè)發(fā)展芻議[J];紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 原新梅;;依托地域優(yōu)勢 發(fā)揮師范特色 做好對外漢語專業(yè)建設(shè)[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期
2 周毅;;簡論對外漢語專業(yè)學(xué)生的中國文化素養(yǎng)培育[J];浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào);2008年06期
3 查金萍;;對外漢語專業(yè)《中國古代文學(xué)》課程教學(xué)探討[J];當(dāng)代教育理論與實(shí)踐;2009年05期
4 蔣協(xié)眾;;對外漢語本科專業(yè)課程設(shè)置的比較分析[J];太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2012年02期
5 應(yīng)燕平;;瓊南地區(qū)對外漢語專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)踐模式初探——以瓊州學(xué)院對外漢語專業(yè)為例[J];太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2013年01期
6 李薇;;關(guān)于對外漢語專業(yè)課程設(shè)置的思考[J];湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2011年07期
7 周衛(wèi)華;王繼花;;淺談地方高校對外漢語專業(yè)本科課程設(shè)置[J];三峽大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2008年S2期
8 劉曉文;;新形勢下高校對外漢語本科課程設(shè)置優(yōu)化策略[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2012年01期
9 馬曉文;;漢語國際推廣下對外漢語專業(yè)人才新型培養(yǎng)策略[J];科教導(dǎo)刊(中旬刊);2012年04期
10 馬遂蓮;;獨(dú)立學(xué)院對外漢語專業(yè)教學(xué)與實(shí)踐問題研究[J];科技信息;2009年26期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 陸崔崔;在杭高校對外漢語(暨漢語國際教育)專業(yè)本科課程設(shè)置對比研究[D];浙江大學(xué);2012年
【二級參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條
1 李敏;論當(dāng)前海外華文教育的熱潮與地方大學(xué)的作為——基于福建師范大學(xué)對外漢語教學(xué)實(shí)踐的思考[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2005年05期
2 呂必松;;對外漢語教學(xué)概論(講義)(續(xù)十七)第八章對外漢語教學(xué)的學(xué)科性質(zhì)和學(xué)科建設(shè)[J];世界漢語教學(xué);1997年01期
3 嚴(yán)美華;;世界漢語教學(xué)的新形勢與新舉措[J];世界漢語教學(xué);2003年03期
4 馬慶株;;關(guān)于對外漢語教學(xué)的若干建議[J];世界漢語教學(xué);2003年03期
5 陸儉明;;增強(qiáng)學(xué)科意識,發(fā)展對外漢語教學(xué)[J];世界漢語教學(xué);2004年01期
6 潘文國;;論“對外漢語”的學(xué)科性[J];世界漢語教學(xué);2004年01期
7 張艷萍;云南對外漢語教學(xué)的地域特色[J];云南師范大學(xué)學(xué)報(bào);2005年05期
8 周殿生;新疆的對外漢語教學(xué)特點(diǎn)與策略探討[J];語言與翻譯;2005年04期
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 肖禾;世界“漢語熱”方興未艾[J];決策與信息;2005年09期
2 王紅梅;;“漢語熱”與對外漢語教學(xué)[J];黑龍江高教研究;2005年12期
3 張玉梅;;全球漢語熱背景下ZHC的定位思考[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2009年05期
4 郭力;;略談海外“漢語熱”及其原因[J];比較教育研究;2006年12期
5 肖可;透視全球漢語熱[J];中國社會導(dǎo)刊;2005年14期
6 ;媒體[J];南風(fēng)窗;2006年13期
7 郭力;;海外漢語教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r[J];世界教育信息;2006年05期
8 崔建新;;從加拿大漢語教學(xué)現(xiàn)狀看海外漢語教學(xué)[J];漢語學(xué)習(xí);2005年06期
9 本刊編輯部;;魅力漢語[J];今日中國(中文版);2006年06期
10 張志洲;;“中國機(jī)會”:漢語熱的背后[J];世界知識;2006年11期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 劉宏帆;;“把”字句的習(xí)得研究及其教學(xué)——基于中介語語料庫的研究[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
2 凌德祥;;語言應(yīng)用的國家戰(zhàn)略與漢語教育的歷史思考[A];2008年度上海市社會科學(xué)界第六屆學(xué)術(shù)年會文集(哲學(xué)·歷史·文學(xué)學(xué)科卷)[C];2008年
3 歐妮;;突顯地域性 增強(qiáng)實(shí)用性——由通用對外漢語口語教材的不足引起的思考[A];2008年度上海市社會科學(xué)界第六屆學(xué)術(shù)年會文集(政治·法律·社會學(xué)科卷)[C];2008年
4 張秀婷;尤浩杰;楊琪;;獎(jiǎng)學(xué)金理工科學(xué)歷留學(xué)生漢語補(bǔ)習(xí)的難點(diǎn)及解決辦法[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年
5 楊海明;;對外漢語語法教學(xué)的定位與“管用、精當(dāng)、易學(xué)”——以東南亞華裔留學(xué)生“了”教學(xué)為例[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
6 烏鳳蘭;王磊;;初級漢語口語教學(xué)交際化的嘗試[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年
7 王磊;;任務(wù)型教學(xué)法運(yùn)用于漢語“第二課堂”的探索[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年
8 尹紹華;;對動態(tài)助詞“了”的再認(rèn)識與在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[A];第四屆全國語言文字應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2005年
9 張寶玲;;試論對外漢語教學(xué)質(zhì)量評估的實(shí)效性[A];北京高校來華留學(xué)生教育研究[C];2008年
10 楊同用;;關(guān)于編纂現(xiàn)代漢語常用實(shí)詞搭配詞典的設(shè)想——以第二語言學(xué)習(xí)者為使用對象[A];2004年辭書與數(shù)字化研討會論文集[C];2004年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 邱孝益;馬來西亞再掀漢語熱[N];中國國門時(shí)報(bào);2005年
2 本報(bào)駐伊斯蘭堡記者 周戎;伊斯蘭堡掀起漢語熱[N];光明日報(bào);2009年
3 石永春;漢語熱在蒙古國持續(xù)升溫[N];中國改革報(bào);2009年
4 記者 孫陽;世界“漢語熱”背后有三大隱憂[N];新華每日電訊;2009年
5 本報(bào)駐京記者 王樂;“溫飽型”教材對付不了漢語熱[N];文匯報(bào);2010年
6 米歇爾·蔡 美國《外交政策》雜志 本報(bào)特約編譯 曉妍;印尼掀起漢語熱[N];世界報(bào);2010年
7 劉菲;學(xué)漢語有100個(gè)理由[N];人民日報(bào)海外版;2008年
8 本報(bào)記者 陳化先;漢語熱之江西脈動[N];江西日報(bào);2010年
9 本報(bào)記者 高靚;葡萄牙漢語熱方興未艾[N];中國教育報(bào);2010年
10 傅振國;中國興 漢語熱[N];人民日報(bào)海外版;2002年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 孔艷;英語國家留學(xué)生漢語語篇銜接手段使用研究[D];中央民族大學(xué);2009年
2 周新玲;詞語搭配研究與對外漢語教學(xué)[D];上海外國語大學(xué);2007年
3 吳勇毅;不同環(huán)境下的外國人漢語學(xué)習(xí)策略研究[D];上海師范大學(xué);2007年
4 魏紅;面向漢語習(xí)得的常用動詞帶賓情況研究[D];華中師范大學(xué);2008年
5 李春享;韓國留學(xué)生漢語趨向補(bǔ)語習(xí)得過程研究[D];吉林大學(xué);2009年
6 楊彬;話題鏈語篇構(gòu)建機(jī)制的多角度研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年
7 林美淑;對韓漢語教學(xué)離合詞研究[D];山東大學(xué);2005年
8 李琳;外國學(xué)生習(xí)得漢語語氣副詞調(diào)查研究[D];華東師范大學(xué);2006年
9 何麗英(KATEMATU DUANGMANEE);泰國華僑學(xué)校漢語教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2010年
10 馮忠芳(KIATTISAK SAE FONG);泰國中小學(xué)本土漢語教師發(fā)展的歷時(shí)考察與標(biāo)準(zhǔn)研究[D];中央民族大學(xué);2011年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 魏耕耘;留學(xué)生表趨向意義趨向補(bǔ)語的習(xí)得研究[D];北京語言文化大學(xué);2001年
2 胡建剛;初級留學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號的使用特征和偏誤分析[D];暨南大學(xué);2002年
3 解曉寧;留學(xué)生看圖寫話中典型“把”字句表現(xiàn)分析及其對教材編寫的啟示[D];北京語言文化大學(xué);2003年
4 李俊巖;留學(xué)生形聲字意符表意意識的實(shí)證研究[D];北京語言大學(xué);2004年
5 李芳蘭;留學(xué)生朗讀說話中停延能力研究[D];暨南大學(xué);2007年
6 田靚;留學(xué)生漢語語音意識發(fā)展及其與語音記憶的關(guān)系[D];北京語言文化大學(xué);2003年
7 施仁娟;留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)焦慮的狀況、成因和應(yīng)付方式研究[D];華東師范大學(xué);2005年
8 孔祥榮;初級水平留學(xué)生漢語聽力課堂焦慮及其應(yīng)對方式研究[D];北京語言大學(xué);2006年
9 廖舞艷;留學(xué)生的漢語否定言語行為表達(dá)的習(xí)得研究[D];暨南大學(xué);2006年
10 王霞;日韓和東南亞留學(xué)生實(shí)施漢語建議言語行為的調(diào)查分析[D];暨南大學(xué);2007年
,本文編號:588686
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/588686.html