本文關(guān)鍵詞：介詞“從”與“from”的對(duì)比及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究

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【摘要】：英語(yǔ)和漢語(yǔ)中都存在大量的介詞，使用頻率高，，對(duì)英語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，介詞的使用既是一個(gè)重點(diǎn)也是一個(gè)難點(diǎn)，漢語(yǔ)介詞“從”是習(xí)得者經(jīng)常用錯(cuò)的一個(gè)介詞。本文以“from”和“從”為例，在前人研究的基礎(chǔ)上，在語(yǔ)料庫(kù)的支持下，分別從語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用三方面分析對(duì)比“from”和“從”的異同，歸納英語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)介詞“從”的偏誤類型，分析產(chǎn)生偏誤的原因并提出相關(guān)的教學(xué)策略。 本文可以分為三大部分： 第一部分為緒論，主要概述了國(guó)內(nèi)外分別對(duì)“from”和“從”的研究現(xiàn)狀和兩者之間的對(duì)比研究情況、本文的選題依據(jù)、研究對(duì)象、研究現(xiàn)狀及研究意義、創(chuàng)新之處、研究思路及研究方法。 第二部分從語(yǔ)義、句法和語(yǔ)用三方面對(duì)介詞“從”和“from”進(jìn)行對(duì)比分析。 第三部分歸納了介詞“從”的偏誤類型，總結(jié)了可能造成偏誤的原因并對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)提出了相關(guān)建議。 通過本文的分析對(duì)比，筆者發(fā)現(xiàn)漢語(yǔ)習(xí)得者把“從”與漢語(yǔ)的其他介詞混用的根本原因是由于“from”的母語(yǔ)負(fù)遷移作用。
【關(guān)鍵詞】：介詞“從” from 對(duì)比 偏誤分析 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：南昌大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 第一章 緒論7-13
• 1.1 選題依據(jù)、研究對(duì)象、研究現(xiàn)狀及研究意義7-11
• 1.1.1 選題依據(jù)7
• 1.1.2 研究對(duì)象7-8
• 1.1.3 研究現(xiàn)狀8-10
• 1.1.4 研究意義10-11
• 1.2 基本思路和研究方法11
• 1.3 創(chuàng)新之處11
• 1.4 語(yǔ)料來(lái)源11-13
• 第二章 漢語(yǔ)介詞“從”和英語(yǔ)介詞“from”的對(duì)比分析13-22
• 2.1 語(yǔ)義對(duì)比13-18
• 2.1.1 “from”語(yǔ)義分析14-16
• 2.1.2 “從”語(yǔ)義分析16-18
• 2.1.3 小結(jié)18
• 2.2 句法功能對(duì)比18-21
• 2.2.1 句法結(jié)構(gòu)對(duì)比18-20
• 2.2.2 入句能力和語(yǔ)義對(duì)比20-21
• 2.3 語(yǔ)用功能對(duì)比21-22
• 2.3.1 “from”反復(fù)和對(duì)比的修辭功能21
• 2.3.2 “從”的對(duì)比修辭功能21-22
• 第三章 介詞“從”的偏誤分析22-31
• 3.1 偏誤類型分析22-28
• 3.1.1 介詞“從”混用誤用23-26
• 3.1.2 介詞“從”誤加26-27
• 3.1.3 介詞“從”缺少呼應(yīng)語(yǔ)27-28
• 3.1.4 介詞“從”錯(cuò)序28
• 3.2 漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)介詞“從”偏誤產(chǎn)生的原因分析28-31
• 3.2.1 偏誤原因之語(yǔ)義泛化28-29
• 3.2.2 偏誤原因之結(jié)構(gòu)功能泛化29-30
• 3.2.3 教學(xué)中的因素30
• 3.2.4 學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略30-31
• 第四章 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)建議31-35
• 4.1 教材編排方面31-33
• 4.1.1 介詞“從”在《新實(shí)用漢語(yǔ)課本》中的編排情況31-32
• 4.1.2 教材編寫的建議32-33
• 4.2 教師教學(xué)方面33-35
• 4.2.1 英漢對(duì)比33
• 4.2.2 實(shí)用教學(xué)33
• 4.2.3 介詞“從”初級(jí)階段的教學(xué)建議33-35
• 致謝35-36
• 參考文獻(xiàn)36-37
• 附錄：北京語(yǔ)言大學(xué) HSK 動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)“從”字誤用字符串檢索37-78

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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2 崔希亮;;歐美學(xué)生漢語(yǔ)介詞習(xí)得的特點(diǎn)及偏誤分析[J];世界漢語(yǔ)教學(xué);2005年03期

3 朱曉靜;;介詞from的意象圖式及其認(rèn)知域投射[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年08期

4 彭卓;;英語(yǔ)介詞from的意象圖式及其語(yǔ)義的隱喻性延伸[J];沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年05期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 姚春林;漢語(yǔ)母語(yǔ)大學(xué)生英語(yǔ)空間介詞習(xí)得研究[D];中央民族大學(xué);2011年

本文編號(hào)：543617