本文關(guān)鍵詞：淺談對(duì)外漢語教學(xué)中語境的運(yùn)用

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【摘要】：通過對(duì)語言的研究,可以發(fā)現(xiàn)語言對(duì)語境有很大的依賴性。任何篇章、話語都產(chǎn)生于一定的語境。如果脫離語境來分析某一語言現(xiàn)象,就很難判斷出所用語言是否得體,也很難掌握話語所要表達(dá)的真正含義。隨著語用學(xué)理論研究的深入和發(fā)展,語境理論在現(xiàn)代語言學(xué)理論中占據(jù)越來越重要的地位。在對(duì)外漢語教學(xué)界,語境的重要作用也日益受到人們的重視。語境教學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)的各個(gè)方面都起著積極的作用,語境理論已漸漸滲入對(duì)外漢語教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。 本文寫作的主要目的是研究各種語境在對(duì)外漢語教學(xué)中的實(shí)際作用,如何利用語境解決在教學(xué)中出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題,以及在不同課型中如何營造準(zhǔn)確有效的語境來組織教學(xué)并進(jìn)一步方便學(xué)生學(xué)習(xí)和演練。文章主體內(nèi)容有三大方面,其一是語境理論的基本內(nèi)容,包括語境的定義,分類,構(gòu)成因素等;其二是語境的重要作用,包括語境的一般作用和語境在對(duì)外漢語教學(xué)中的實(shí)際作用兩方面;其三是語境在對(duì)外漢語課堂教學(xué)中的具體運(yùn)用,包括語境教學(xué)的原則,具體實(shí)施以及應(yīng)注意的問題等三個(gè)方面。作者希望通過對(duì)語境的研究,可以真正為對(duì)外漢語教學(xué)提供一定的借鑒意義。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語教學(xué) 語境 運(yùn)用 教學(xué)實(shí)踐
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 緒論7-13
• 一、選題的目的與意義7-8
• 二、前人研究成果綜述8-13
• 第一章 語境的定義、分類及構(gòu)成因素13-17
• 第一節(jié) 語境的定義13-14
• 第二節(jié) 語境的分類14-15
• 第三節(jié) 語境的構(gòu)成因素15-16
• 本章小結(jié)16-17
• 第二章 語境的作用17-23
• 第一節(jié) 語境的一般作用17-18
• 第二節(jié) 語境在對(duì)外漢語教學(xué)中的特殊作用18-22
• 一、通過語境分析并糾正偏誤，特別是進(jìn)行隱性偏誤的研究18-19
• 二、利用語境克服“文化隔閡”，緩解“文化休克”現(xiàn)象19-21
• 三、利用語境培養(yǎng)交際技能，，實(shí)現(xiàn)交際的得體、準(zhǔn)確與科學(xué)21-22
• 本章小結(jié)22-23
• 第三章 語境在教學(xué)實(shí)踐中的具體運(yùn)用23-43
• 第一節(jié) 在對(duì)外漢語教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用語境教學(xué)的原則23-26
• 一、營造語境時(shí)要注意語境的實(shí)用性與趣味性23-24
• 二、創(chuàng)設(shè)語境時(shí)要選取留學(xué)生所熟悉的生活語境24
• 三、創(chuàng)設(shè)語境教學(xué)時(shí)要注意師生的互動(dòng)，突出學(xué)生的主體地位24-26
• 第二節(jié) 在對(duì)外漢語課堂教學(xué)中運(yùn)用語境的具體措施26-36
• 一、利用語境開展口語課教學(xué)26-27
• 二、利用語境開展聽力課教學(xué)27-29
• 三、利用語境開展綜合課教學(xué)29-35
• 四、語境與社會(huì)實(shí)踐課教學(xué)35-36
• 第三節(jié) 語境教學(xué)應(yīng)注意避免的問題36-42
• 一、只重視利用語境進(jìn)行交際而忽略語言知識(shí)的學(xué)習(xí)36-38
• 二、在營造語境時(shí)，切忌重復(fù)利用同一語境38-40
• 三、由教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)語境，忽略學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位40-42
• 本章小結(jié)42-43
• 結(jié)語43-45
• 參考文獻(xiàn)45-47
• 致謝47

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：543763