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基于數(shù)學(xué)模型的漢語(yǔ)詞匯深度研究及應(yīng)用

發(fā)布時(shí)間:2017-07-08 02:07

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【摘要】:在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,詞匯深度是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的重要因素。本文建立了合適的數(shù)學(xué)模型,從定量的角度對(duì)漢語(yǔ)詞匯進(jìn)行深度刻畫(huà)。最后,文章給出了一個(gè)應(yīng)用實(shí)例加以說(shuō)明。
【作者單位】: 衡陽(yáng)師范學(xué)院黨政辦公室;衡陽(yáng)師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】詞匯深度 數(shù)學(xué)模型 聚類(lèi)分析
【基金】:衡陽(yáng)師范學(xué)院科學(xué)基金青年項(xiàng)目:“現(xiàn)代漢語(yǔ)域外傳播中的詞匯習(xí)得研究”(11A25)
【分類(lèi)號(hào)】:H195
【正文快照】: 1問(wèn)題的提出二語(yǔ)詞匯習(xí)得研究中,詞匯知識(shí)廣度和深度被認(rèn)為是詞匯能力的兩個(gè)重要維度[1]。研究者對(duì)詞匯知識(shí)廣度方面已進(jìn)行了大量研究,如調(diào)查學(xué)習(xí)者在不同階段的詞匯量大小、詞匯習(xí)得的策略、詞匯量與詞匯策略的使用、綜合語(yǔ)言能力之間的關(guān)系等等。近十多年來(lái),對(duì)詞匯知識(shí)深度

【相似文獻(xiàn)】

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5 李建成;韓國(guó)留學(xué)生漢語(yǔ)趨向補(bǔ)語(yǔ)習(xí)得過(guò)程中的言語(yǔ)加工策略研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

6 陳小穎;韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)“是”字結(jié)構(gòu)的言語(yǔ)加工策略[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2007年

7 孫書(shū)姿;韓國(guó)留學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)雙音節(jié)VO型離合詞的言語(yǔ)加工策略[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2004年

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10 蔡燦煌;從語(yǔ)言的理?yè)?jù)看術(shù)語(yǔ)翻譯的三種方式[D];廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué);2007年

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本文編號(hào):532636

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