本文關(guān)鍵詞：提高漢語文化教學(xué)層次,深入傳播中華傳統(tǒng)文化

  更多相關(guān)文章： 深層次文化 教學(xué)精神 文化語言 傳播 弘揚(yáng)

【摘要】：在當(dāng)前的對外漢語文化教學(xué)中,民俗文化是教學(xué)的聚焦所在,教師用中國茶文化、酒文化、禮儀文化等文化知識(shí)詮釋著中國,導(dǎo)致留學(xué)生對中國文化只知其然,而不知其所以然。本文從一名對外漢語教師的視角,從深層次文化教學(xué)的必要性、教學(xué)對象、內(nèi)容及方法等方面,指出對外漢語教師應(yīng)該把語言中蘊(yùn)涵和承載的中華文化的深層次內(nèi)涵更加自覺和有意地傳導(dǎo)給留學(xué)生,從而達(dá)到語言和文化的完美融合,達(dá)到深入傳播與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的教學(xué)目標(biāo)。
【作者單位】： 燕山大學(xué)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 深層次文化 教學(xué)精神 文化語言 傳播 弘揚(yáng)
【基金】：河北省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目:對外漢語教學(xué)中的中國傳統(tǒng)文化教學(xué)研究,項(xiàng)目編號:HB14YY003
【分類號】：H195
【正文快照】： 引言作為一名對外漢語教學(xué)工作者,我們都知道:“對外漢語教學(xué)兼具語言傳播和文化傳播的雙重任務(wù)”,在課堂上,我們不但要培養(yǎng)留學(xué)生的聽說讀寫譯能力,更要培養(yǎng)其對中國文化的適應(yīng)能力,使他們對中國、對中華文化有一個(gè)全面、準(zhǔn)確的了解,有一個(gè)客觀、公正的評價(jià)。一、深層次文化

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 王學(xué)松;對外漢語教學(xué)中文化教學(xué)的層次[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào);1993年06期

2 張英;;對外漢語文化因素與文化知識(shí)教學(xué)研究[J];漢語學(xué)習(xí);2006年06期

3 張英;論對外漢語文化教學(xué)[J];漢語學(xué)習(xí);1994年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 麻俊s，

本文編號：512165