發(fā)布時(shí)間：2017-06-20 08:08

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語(yǔ)古詩(shī)詞文化課教學(xué)初探，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：古詩(shī)詞是我國(guó)最富有內(nèi)涵和張力的一種語(yǔ)言形式，它承載著豐富的文化信息，兼具文化和語(yǔ)言的雙重性質(zhì)，是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的一種教學(xué)材料。以古詩(shī)詞為內(nèi)容來(lái)進(jìn)行文化專題課教學(xué)，可以更好地達(dá)到傳播中華文化的目的。運(yùn)用古詩(shī)詞來(lái)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)中國(guó)語(yǔ)言和文化的學(xué)習(xí)是很有意義的。 本文在緒論部分論述了論題的研究背景、研究意義和研究現(xiàn)狀，并對(duì)當(dāng)前的研究成果進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述，在分析的過(guò)程中指出了論題研究的問(wèn)題和不足，從而確定自己的研究目標(biāo)。在正文部分，首先論述了對(duì)外漢語(yǔ)古詩(shī)詞文化課教學(xué)的相關(guān)教學(xué)理念，，對(duì)于這門(mén)課程進(jìn)行定位，指出教學(xué)對(duì)象，并在關(guān)聯(lián)理論的基礎(chǔ)之上提出了有關(guān)教學(xué)方法的建議；然后第二部分對(duì)于課程內(nèi)容進(jìn)行界定，指出古詩(shī)詞對(duì)外教學(xué)中的語(yǔ)言教學(xué)和文化教學(xué)的重要內(nèi)容，并提出古詩(shī)詞文化課上應(yīng)該展現(xiàn)的幾個(gè)中華文化特質(zhì)；第三部分主要介紹古詩(shī)詞對(duì)外教學(xué)課程的選材依據(jù)，并提出了幾個(gè)具體的案例類別的選擇建議；第四部分，是文章的重點(diǎn)，分別選取文化母題類、懷古傷今類、生活感悟類、哲理類的六首詩(shī)詞作為代表，在充分應(yīng)用各種教學(xué)方法和借助各種現(xiàn)代教育手段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體的案例教學(xué)設(shè)計(jì)，以期促進(jìn)學(xué)習(xí)者更好的跨文化交際。 對(duì)于本選題，我們通過(guò)背景和研究現(xiàn)狀的分析確定教學(xué)的內(nèi)容，指出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，給予了一定的教學(xué)方法建議，并在操作上提出了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，目的在于促進(jìn)非漢語(yǔ)母語(yǔ)者對(duì)于中國(guó)古詩(shī)詞文化的掌握。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué) 古詩(shī)詞 跨文化交際 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-12
• 一、 選題背景8-9
• 二、 選題意義9
• 三、 研究現(xiàn)狀及問(wèn)題9-12
• （一） 研究現(xiàn)狀9-11
• （二） 問(wèn)題和不足11-12
• 第二章 對(duì)外漢語(yǔ)古詩(shī)詞文化課教學(xué)的相關(guān)教學(xué)理念12-16
• 一、 古詩(shī)詞教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的定位12
• 二、 古詩(shī)詞文化課的適用教學(xué)對(duì)象12-13
• 三、 對(duì)外漢語(yǔ)古詩(shī)詞文化課教學(xué)策略13-16
• （一） 古詩(shī)詞對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與關(guān)聯(lián)理論13-14
• （二） 古詩(shī)詞對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)方法14-16
• 第三章 對(duì)外漢語(yǔ)古詩(shī)詞文化課的教學(xué)內(nèi)容16-26
• 一、 概述16-17
• （一） 關(guān)于“文化”16
• （二） 關(guān)于文化教學(xué)16-17
• 二、 對(duì)外漢語(yǔ)古詩(shī)詞文化課教學(xué)中的語(yǔ)言教學(xué)17-20
• （一） 語(yǔ)音方面17-19
• （二） 詞匯方面19
• （三） 修辭方面19-20
• 三、 對(duì)外漢語(yǔ)古詩(shī)詞文化課教學(xué)中的文化教學(xué)20-26
• （一） 跨文化交際與中國(guó)文化特質(zhì)20-21
• （二） 古詩(shī)詞中的中華文化特質(zhì)21-26
• 第四章 古詩(shī)詞文化課選材26-30
• 一、 古詩(shī)詞文化課選材的依據(jù)26-27
• （一） 前人經(jīng)驗(yàn)26-27
• （二） 現(xiàn)實(shí)需要27
• 二、 對(duì)外漢語(yǔ)古詩(shī)詞文化課具體古詩(shī)詞選擇27-30
• （一） 文化母題類28
• （二） 懷古傷今類28
• （三） 生命體悟類28-29
• （四） 生活哲理類29-30
• 第五章 具體教學(xué)設(shè)計(jì)30-40
• 一、 拉近距離，激發(fā)興趣——以《九月九日憶山東兄弟》為例30-31
• 二、 增進(jìn)友誼，拒絕孤獨(dú)——以《贈(zèng)汪倫》為例31-33
• 三、 體味愛(ài)情，走進(jìn)婉約——以《雨霖鈴》為例33-35
• 四、 走近詩(shī)人，品味生活——以《詠柳》為例35-36
• 五、 貼近生活，體悟哲理——以《登鸛雀樓》為例36-37
• 六、 感受崇高，超越自我——以《念奴嬌·赤壁懷古》為例37-40
• 結(jié)語(yǔ)40-41
• 參考文獻(xiàn)41-42
• 后記42-43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 劉偉;中國(guó)古典詩(shī)歌的意境創(chuàng)造與詩(shī)境美[J];呼倫貝爾學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

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本文編號(hào)：464955