本文關(guān)鍵詞：基于對外漢語教學(xué)的雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代漢語中的形容詞與名詞是相當(dāng)復(fù)雜的兩類詞,二者的搭配則更為復(fù)雜。在交際中,形名搭配的應(yīng)用很廣泛,但對留學(xué)生來說,形名搭配是學(xué)習(xí)中的重點,也是難點,在應(yīng)用中很容易出現(xiàn)偏誤。關(guān)于形名搭配本體方面的研究開展得較早,也較全面,然而針對對外漢語教學(xué)的研究則比較少,但是這方面的研究是很有意思也相當(dāng)有價值的。因此,本文將針對留學(xué)生語料探究雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配,以期能為對外漢語教學(xué)提供有效的教學(xué)建議。本文首先將《漢語水平詞匯與漢字等級大綱》中的甲級和乙級雙音節(jié)性質(zhì)形容詞分為主體類、事體類、物體類、時空類和評價類五大類,又分別將這五大類劃分為若干小類。再將這些形容詞分別入“HSK動態(tài)作文語料庫”中進行檢索,統(tǒng)計出搭配的所有名詞,并將其歸類。其次,選取主體類形容詞中的態(tài)度類形容詞和情感類形容詞、事體類形容詞中的強度類形容詞和范圍類形容詞、物體類形容詞中的溫度類形容詞和外觀類形容詞、時空類形容詞中的時長類形容詞和環(huán)境類形容詞這八小類形容詞,統(tǒng)計出在“HSK動態(tài)作文語料庫”中與名詞的正確搭配,分別分析每一小類與名詞的搭配情況,概括出每一小類中的雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配頻率、搭配能力和搭配傾向的不同情況。然后,我們統(tǒng)計出《大綱》中甲級和乙級雙音節(jié)性質(zhì)形容詞在“HSK動態(tài)作文語料庫”中與名詞的搭配偏誤語料,并結(jié)合上述研究情況,分析留學(xué)生在運用雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配時正確運用的情況、回避現(xiàn)象以及偏誤情況,并分別分析出現(xiàn)這些情況的可能原因。最后,根據(jù)留學(xué)生運用雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞搭配時出現(xiàn)的這三種情況,及出現(xiàn)這三種情況可能的原因,給出相關(guān)的教學(xué)建議。
【關(guān)鍵詞】：雙音節(jié)性質(zhì)形容詞 名詞 搭配 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-8
• 緒論8-15
• 0.1 選題理由8
• 0.2 文獻綜述8-13
• 0.2.1 形名搭配的本體研究8-13
• 0.2.2 形名搭配的對外漢語教學(xué)研究13
• 0.3 語料來源13-15
• 第一章 雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞的分類15-21
• 1.1 雙音節(jié)性質(zhì)形容詞的分類15-18
• 1.1.1 主體形容詞(77個)15-16
• 1.1.2 事體形容詞(62個)16
• 1.1.3 物體形容詞(17個)16-17
• 1.1.4 時空形容詞(19個)17
• 1.1.5 評價形容詞(82個)17-18
• 1.2 名詞的分類18-21
• 1.2.1 主體類名詞18
• 1.2.2 事體類名詞18-19
• 1.2.3 物體類名詞19-20
• 1.2.4 時空類名詞20
• 1.2.5 邏輯類名詞20-21
• 第二章 雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞的搭配情況分析21-42
• 2.1 主體類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞的搭配21-28
• 2.1.1 態(tài)度類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配21-25
• 2.1.2 情感類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配25-28
• 2.2 事體類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞的搭配28-34
• 2.2.1 強度類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配29-31
• 2.2.2 范圍類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配31-34
• 2.3 物體類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞的搭配34-38
• 2.3.1 溫度類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配34-36
• 2.3.2 外觀類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配36-38
• 2.4 時空類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞的搭配38-42
• 2.4.1 時長類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配38-39
• 2.4.2 環(huán)境類雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配39-42
• 第三章 留學(xué)生雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞搭配使用情況分析42-50
• 3.1 留學(xué)生使用頻率高、正確率也高的形名搭配情況42-43
• 3.2 留學(xué)生雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞搭配的回避情況43-47
• 3.2.1 回避情況分析43-46
• 3.2.2 回避的可能原因46-47
• 3.3 留學(xué)生易混淆的雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配分析及偏誤研究47-50
• 3.3.1 對不同詞語中相同語素的片面理解47-48
• 3.3.2 對形容詞后搭配抽象名詞還是具體名詞理解不當(dāng)而引發(fā)的偏誤48
• 3.3.3 對形容詞的搭配能力和傾向理解不夠48-50
• 第四章 雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞搭配的教學(xué)建議50-54
• 4.1 強化雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞類對類教學(xué)的意識50-51
• 4.2 通過雙音節(jié)性質(zhì)形容詞和名詞的搭配頻率與傾向辨析近義詞51-52
• 4.2.1 同類的近義形容詞51
• 4.2.2 跨類的近義形容詞51-52
• 4.3 強化典型搭配的輸入并注重搭配的多樣化52
• 4.4 重視跨語言間的文化差異,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計52-54
• 結(jié)語54-56
• 參考文獻56-59
• 致謝59

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 左雙菊;;形名選擇性匹配的認知動因[J];學(xué)術(shù)交流;2006年04期

2 黃國營;;“的”字的句法、語義功能[J];語言研究;1982年01期

3 曾妍妍;洪桂治;;SCT形容詞搭配特征研究[J];語言文字應(yīng)用;2014年01期

  本文關(guān)鍵詞：基于對外漢語教學(xué)的雙音節(jié)性質(zhì)形容詞與名詞的搭配研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：462703