本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語電視教材分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在對(duì)外漢語教學(xué)中，教材起著至關(guān)重要的作用。在常規(guī)的課堂教學(xué)中，使用的都是傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材。隨著全世界學(xué)習(xí)漢語人數(shù)的增多，以及學(xué)習(xí)者個(gè)體多樣化的呈現(xiàn)，單純的紙質(zhì)教材并不能滿足學(xué)習(xí)者的需要，電視教材應(yīng)運(yùn)而生。以央視《快樂漢語》為代表的對(duì)外漢語電視教材代表了目前對(duì)外漢語電視教材制作的最高水平，其漢語的教學(xué)性以及電視制作的技術(shù)性都是值得充分肯定的。但是，從電視教材評(píng)價(jià)的各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來看，這部作品也有其不足之處。基于這一現(xiàn)狀，我們有必要對(duì)這部作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，肯定其優(yōu)勢(shì)，總結(jié)其不足，并為未來此類對(duì)外漢語電視教材的制作提出建議。 本文以電視教材評(píng)價(jià)理論為基礎(chǔ)，從五個(gè)方面系統(tǒng)的分析了《快樂漢語》這部電視教材。第一部分：創(chuàng)作體例分析，從創(chuàng)作過程和創(chuàng)作理念兩個(gè)方面介紹了這部作品的創(chuàng)作情況；第二部分：教學(xué)性分析，我們從話題選擇、語料設(shè)計(jì)以及語言點(diǎn)的處理這三個(gè)方面進(jìn)行了分析，充分肯定了《快樂漢語》在漢語教學(xué)上的優(yōu)勢(shì)；第三部分：藝術(shù)性分析，，即從電視教材的電視藝術(shù)角度出發(fā)，對(duì)其場(chǎng)景的設(shè)置、電視攝像技巧、字幕處理以及配音配樂處理等方面進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；第四部分：對(duì)《快樂漢語》的文化展示方面進(jìn)行了分析，它以電視畫面為載體，在教授漢語語言知識(shí)的同時(shí)，立體化的展示了中華文化，這是值得充分肯定的；第五部分：我們將《快樂漢語》與大型英語電視教材《走遍美國(guó)》從創(chuàng)作體例、教學(xué)模式、電視藝術(shù)處理以及教材配套情況等四個(gè)方面進(jìn)行了橫向比較，肯定優(yōu)點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)不足。 對(duì)《快樂漢語》通過以上五個(gè)方面的分析，我們充分肯定了這部教材的優(yōu)點(diǎn)及其對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)的作用，同時(shí)找出了作品中存在的問題和不足，旨在討論此類電視教材的制作方法和途徑，并為未來此類電視教材的創(chuàng)作提供一些可行性的建議。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語 電視教材 分析 快樂漢語
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 引言9-13
• 1.1 選題緣起和意義9-10
• 1.1.1 選題緣起9-10
• 1.1.2 選題意義10
• 1.2 研究范圍的界定10-11
• 1.3 對(duì)外漢語電視教材分析與探究綜述11-13
• 第2章 對(duì)外漢語電視教材分析的理論依據(jù)13-17
• 2.1 電視教材評(píng)價(jià)理論13-15
• 2.1.1 電視教材評(píng)價(jià)的定義及作用13-14
• 2.1.2 電視教材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)14
• 2.1.3 電視教材評(píng)價(jià)方式14-15
• 2.2 電視教材與視聽教學(xué)15-17
• 第3章 《快樂漢語》電視教材分析17-36
• 3.1 《快樂漢語》創(chuàng)作體例分析17-19
• 3.1.1 《快樂漢語》創(chuàng)作過程17-18
• 3.1.2 《快樂漢語》創(chuàng)作理念18-19
• 3.2 《快樂漢語》教學(xué)性分析19-26
• 3.2.1 《快樂漢語》話題選擇分析20-21
• 3.2.2 《快樂漢語》語料設(shè)計(jì)分析21-23
• 3.2.3 《快樂漢語》語言點(diǎn)處理分析23-26
• 3.3 《快樂漢語》藝術(shù)性分析26-31
• 3.3.1 場(chǎng)景設(shè)置分析27
• 3.3.2 電視攝像技巧分析27-29
• 3.3.3 字幕設(shè)計(jì)分析29-30
• 3.3.4 配音配樂處理分析30-31
• 3.4 《快樂漢語》文化展示分析31-32
• 3.5 《快樂漢語》與大型英語電視教材《走遍美國(guó)》的比較32-35
• 3.6 分析小結(jié)35-36
• 第4章 對(duì)外漢語電視教材編制的幾點(diǎn)建議36-38
• 4.1 電視教材的內(nèi)容選擇要注重趣味性36
• 4.2 電視教材的制作要注重“本土化”36-37
• 4.3 電視教材應(yīng)注重其配套材料的完善37-38
• 第5章 結(jié)語38-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 作者簡(jiǎn)介及學(xué)術(shù)成果42-43
• 致謝43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張福志;電視教材的拍攝與制作技巧[J];北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

2 戴仁俊;字幕在電視教材中的地位和作用[J];江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

3 童保紅;;電視教材評(píng)價(jià)中的問題與對(duì)策[J];電化教育研究;1996年03期

4 彭柳;對(duì)外漢語教學(xué)綜合型電視教材的編制[J];電化教育研究;2001年03期

5 來云鶴;路云;;新形勢(shì)下漢語教學(xué)節(jié)目的機(jī)遇與挑戰(zhàn)[J];電視研究;2006年12期

6 馮駿;電視漢語教學(xué)的探索[J];中國(guó)廣播電視學(xué)刊;1999年S2期

7 王鋒;;談《快樂漢語》的“樂中學(xué)”、“學(xué)中用”[J];電視研究;2010年02期

8 歐團(tuán),周正貴,孟榮華;談電視教學(xué)片制作的改革[J];機(jī)械工業(yè)高教研究;2001年03期

9 楊石泉;;教材語料的選擇[J];世界漢語教學(xué);1991年01期

10 黃勤勇;;多媒體對(duì)外漢語教材的作用及發(fā)展戰(zhàn)略[J];世界漢語教學(xué);1999年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 朱曉佳;以影視片段為主教材的漢語多媒體教材包的設(shè)計(jì)[D];北京語言大學(xué);2006年

2 鐘文艷;對(duì)外漢語視聽教學(xué)及其教材的分析與探究[D];北京語言大學(xué);2006年

3 楊毅;以《看電影 學(xué)漢語》為主要研究對(duì)象的影視視聽說教材研究[D];陜西師范大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語電視教材分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：456463