發(fā)布時間：2017-06-15 16:01

  本文關(guān)鍵詞：中韓對外漢語課堂教學(xué)資料使用中的跨文化交際問題——韓國高中對外漢語課堂教學(xué)案例一則淺析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本論文的研究背景是基于筆者在韓國進(jìn)行對外漢語教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)的關(guān)于中方原語民教師和韓方搭檔教師由于教學(xué)跨文化交際問題以及教學(xué)方法的差異而出現(xiàn)的對教學(xué)材料使用上的沖突問題。本文是通過案例分析進(jìn)行演繹的研究方法,通過對高中課堂中在教學(xué)資料使用方面出現(xiàn)的跨文化交際問題的案例一則的分析,試圖找到解決中方和韓方在教學(xué)資料的使用上的沖突和矛盾。本論文的研究意義主要在于找到中韓課堂在教學(xué)資料使用上的跨文化交際問題而導(dǎo)致的沖突的原因,以及原語民老師以及韓方搭檔教師使用的教學(xué)資料的優(yōu)劣來去糟取精,希望能夠借鑒韓方教學(xué)資料的優(yōu)點,改善中方漢辦等機(jī)構(gòu)的教學(xué)資源,能夠讓韓方課堂更加接受中方教材,能夠接受到原滋原味的漢語教學(xué)。
【作者單位】： 延邊大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)資料 跨文化交際問題 對外漢語課堂 課堂教學(xué)方法
【分類號】：G633.3
【正文快照】： 1中韓對外漢語課堂教學(xué)資料使用中的跨文化交際問題本論文主要討論的是對外漢語課堂關(guān)于教學(xué)資料使用方面的跨文化交際的問題。所以,首先對相關(guān)概念進(jìn)行簡單的論述和界定。本論文針對的主體是中方漢辦派出的對外漢語教師志愿者,韓方稱為原語民老師,以及韓方學(xué)校的韓國本土漢語

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  本文關(guān)鍵詞：中韓對外漢語課堂教學(xué)資料使用中的跨文化交際問題——韓國高中對外漢語課堂教學(xué)案例一則淺析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：452821