本文關(guān)鍵詞：漢語語氣詞呢、嗎、吧、啊的功能分析及其對外漢語教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代漢語語氣詞作為漢語虛詞的一部分，其意義難以捉摸，成為對外漢語教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文以“呢”、“嗎”、“吧”、“啊”四個(gè)高頻語氣詞為研究對象，通過分析其句法分布、語義功能，結(jié)合當(dāng)前對外漢語語氣詞教學(xué)情況及CCL語料庫語氣詞偏誤分析，提出語氣詞“呢”、“嗎”、“吧”、“啊”的教學(xué)設(shè)想，以期對漢語語氣詞教學(xué)研究提供一定幫助。 第一章介紹了語氣詞及對外漢語語氣詞研究的現(xiàn)狀，探討了語氣詞及對外漢語語氣詞研究的重要性，指出本文的研究方法、目的和意義。 第二章分析了語氣詞“呢”、“嗎”、“吧”、“啊”的句法分布和語義功能�！澳亍钡囊饬x為“說話人在雙方共有預(yù)設(shè)的前提下指明某一點(diǎn)，，提請聽話人的共同認(rèn)識(shí)”；“嗎”是意義確定的表示疑問的語氣詞，常出現(xiàn)在句子末尾，且不能被“呢”替換；“吧”可以表述為“說話人對語句內(nèi)容做的弱信息推論，要求聽話人加以確認(rèn)”；“啊”指“說話人以知情者的身份明確地將話語內(nèi)容告知聽話人，并要求聽話人做出回應(yīng)”。 第三章介紹了“呢”、“嗎”、“吧”、“啊”的對外漢語教學(xué)情況，認(rèn)為目前使用較廣泛的對外漢語教材中，對這些語氣詞的講解很少；其次，對留學(xué)生語氣詞習(xí)得調(diào)查問卷及CCL語料庫中的語氣詞偏誤情況進(jìn)行分析，認(rèn)為學(xué)生對語氣詞的習(xí)得，存在對不經(jīng)常出現(xiàn)且有特殊用途的語氣詞規(guī)避使用，對兩種都可以出現(xiàn)在同一種句型中的表達(dá)不同意義的語氣詞混淆、錯(cuò)用，對某一種語氣詞的意義、用法掌握不夠全面時(shí)，出現(xiàn)錯(cuò)用、誤加的現(xiàn)象；另外，指出語氣詞教學(xué)在教材設(shè)計(jì)、課程設(shè)置和學(xué)生學(xué)習(xí)等方面均存在難點(diǎn)，并提出幾點(diǎn)教學(xué)思考。 第四章提出語氣詞“呢”、“嗎”、“吧”、“啊”的教學(xué)方案。
【關(guān)鍵詞】：語氣詞 呢、嗎、吧、啊 功能 教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 選題緣由10-11
• 1.1.1 漢語語氣詞研究的重要性10
• 1.1.2 對外漢語語氣詞教學(xué)研究的意義10-11
• 1.2 研究述評11-13
• 1.2.1 對語氣詞和語氣系統(tǒng)的研究11
• 1.2.2 語氣詞呢、嗎、吧、啊在對外漢語教學(xué)中的研究情況11-13
• 1.3 本文研究對象、方法和意義13-14
• 1.3.1 本文研究對象13
• 1.3.2 本文研究方法13
• 1.3.3 本文研究目的與意義13-14
• 第2章 現(xiàn)代漢語語氣詞呢、嗎、吧、啊的功能分析14-30
• 2.1 “呢”的句法研究及功能分析14-20
• 2.1.1 “呢”的句法分析14
• 2.1.2 “呢”的功能分析14-20
• 2.2 “嗎”的句法分析與功能分析20-21
• 2.2.1 “嗎”的句法分析20-21
• 2.2.2 “嗎”的功能分析21
• 2.3 “吧”的句法分析與功能分析21-25
• 2.3.1 “吧”的句法分析21-22
• 2.3.2 “吧”的功能分析22-25
• 2.4 “啊”的句法研究及功能分析25-29
• 2.4.1 “啊”的句法分析25-26
• 2.4.2 “啊”的功能分析26-29
• 2.5 本章小結(jié)29-30
• 第3章 語氣詞對外漢語教學(xué)研究30-37
• 3.1 對外漢語語氣詞教學(xué)情況分析30
• 3.2 HSK 漢語語料庫抽樣分析30-33
• 3.2.1 “呢”使用情況及偏誤分析30-31
• 3.2.2 “嗎”使用情況及偏誤分析31-32
• 3.2.3 “吧”使用情況及偏誤分析32-33
• 3.2.4 “啊”使用情況及偏誤分析33
• 3.3 留學(xué)生語氣詞學(xué)習(xí)情況抽樣調(diào)查33-35
• 3.3.1 問卷調(diào)查33-34
• 3.3.2 抽樣調(diào)查結(jié)果分析34-35
• 3.4 語氣詞二語教學(xué)難點(diǎn)總結(jié)35-36
• 3.5 有關(guān)語氣詞教學(xué)的幾點(diǎn)思考36-37
• 第4章 語氣詞呢、吧、嗎、啊的教學(xué)設(shè)計(jì)37-41
• 4.1 語氣詞“呢”的教學(xué)設(shè)計(jì)37-38
• 4.2 語氣詞“嗎”的教學(xué)設(shè)計(jì)38
• 4.3 語氣詞“吧”的教學(xué)設(shè)計(jì)38-39
• 4.4 語氣詞“啊”的教學(xué)設(shè)計(jì)39-40
• 4.5 “呢”、“嗎”、“吧”、“啊”的對比分析40-41
• 第5章 結(jié)語41-43
• 參考文獻(xiàn)43-44

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐晶凝;漢語語氣表達(dá)方式及語氣系統(tǒng)的歸納[J];北京大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2000年03期

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10 張誼生;現(xiàn)代漢語副詞的性質(zhì)、范圍與分類[J];語言研究;2000年01期

  本文關(guān)鍵詞：漢語語氣詞呢、嗎、吧、啊的功能分析及其對外漢語教學(xué)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：447435