本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中的課堂活動，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語教學(xué)日益受到國際社會的重視,依賴于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國際地位的提高。反過來,漢語的推廣又成為世界了解中國,增進(jìn)我國與國際社會聯(lián)系的重要紐帶。對外漢語教學(xué),對象通常是那些已經(jīng)掌握了其他語言,又要從零開始學(xué)一種全新而又復(fù)雜的語言的人。對于這些學(xué)習(xí)者來說,他們常常會受到本族語和本國文化背景等多方面干擾。這就要求對外漢語教師能運(yùn)用最富有表現(xiàn)力的直觀、形象的教學(xué)手段,豐富的課堂活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí),高效率地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次,在對外漢語教學(xué)活動中,教師和學(xué)生,學(xué)生和學(xué)生之間有著不同的文化背景、民族心理,而且語言又不通。加之學(xué)生們的年齡、民族、文化等各不相同,這就需要教師能靈活創(chuàng)新、不拘一格,消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的情感障礙。本文在對不同課型進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,為鍛煉不同的能力而設(shè)置了相應(yīng)的課堂活動形式,目的是通過豐富多彩的課堂活動,激勵學(xué)生、吸引學(xué)生,使他們喜歡學(xué)習(xí)漢語,最終不再把學(xué)漢語視為任務(wù)而是當(dāng)做樂趣,這樣才可以更好地掌握漢語。 通過筆者的論述,希望能夠給對外漢語教師以借鑒,提醒和幫助他們有意識地設(shè)計(jì)互動性、交際性的課堂活動,以充分調(diào)動學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,真正實(shí)現(xiàn)教與學(xué),學(xué)與用之間的互動,提高對外漢語的教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：漢語教學(xué) 教學(xué)手段 課堂活動 文化背景 靈活創(chuàng)新
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-12
• 一、本課題研究的目的和意義8-9
• 二、本課題研究的現(xiàn)狀9-10
• 三、相關(guān)研究綜述10-12
• 第一章 課堂活動的目的、意義和特點(diǎn)12-19
• 第一節(jié) 課堂活動的目的12-16
• 一、課堂活動可以為學(xué)生營造一個(gè)相對真實(shí)的語言環(huán)境，既可以使學(xué)生學(xué)到地道漢語又能了解中國文化12-13
• 二、根據(jù)課型的不同設(shè)置不同的課堂活動形式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到更好的教學(xué)效果13-14
• 三、課堂活動可以增加師生、生生互動，最大限度地提高每一節(jié)課的教學(xué)效率14-16
• 第二節(jié) 課堂活動的意義16-17
• 第三節(jié) 課堂活動的特點(diǎn)17-19
• 一、實(shí)效性17
• 二、交際性17-18
• 三、競爭性18
• 四、生活化18-19
• 第二章 課堂活動的設(shè)計(jì)原則及階段性的訓(xùn)練理念與課堂活動19-28
• 第一節(jié) 設(shè)計(jì)課堂活動應(yīng)遵循的原則19-23
• 一、知識性與趣味性相結(jié)合的原則19
• 二、交際性與實(shí)用性相結(jié)合的原則19-21
• 三、輔助性和高效性相結(jié)合的原則21-22
• 四、教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的原則22-23
• 第二節(jié) 階段性的訓(xùn)練理念23-26
• 一、語音的訓(xùn)練階段23-24
• 二、用詞造句的訓(xùn)練階段24-25
• 三、成段表達(dá)的訓(xùn)練階段25-26
• 第三節(jié) 階段性的課堂活動26-28
• 一、模仿階段26-27
• 二、理解階段27
• 三、記憶階段27
• 四、活用階段27-28
• 第三章 對外漢語教學(xué)中的課堂活動28-42
• 第一節(jié) 語音教學(xué)中的課堂活動28-31
• 一、語音教學(xué)的地位28-29
• 二、常用方法和增設(shè)的活動29-31
• 第二節(jié) 漢字教學(xué)中的課堂活動31-33
• 一、漢字教學(xué)的地位31-32
• 二、常用方法和增設(shè)的活動32-33
• 第三節(jié) 詞匯教學(xué)中的課堂活動33-38
• 一、詞匯教學(xué)的地位33-34
• 二、常用方法和增設(shè)的活動34-38
• 第四節(jié) 語法教學(xué)中的課堂活動38-42
• 一、語法教學(xué)的地位38-39
• 二、常用方法和增設(shè)的活動39-42
• 第四章 言語技能訓(xùn)練中的課堂活動42-53
• 第一節(jié) 聽力活動42-44
• 第二節(jié) 口語表達(dá)44-48
• 第三節(jié) 讀寫訓(xùn)練48-51
• 第四節(jié) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)習(xí)能力的活動51-53
• 結(jié)語53-55
• 參考文獻(xiàn)55-57
• 致謝57

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 運(yùn)建晶;基于維特根斯坦理論的課堂活動設(shè)計(jì)在泰國大學(xué)漢語綜合課上的應(yīng)用[D];山東大學(xué);2012年

2 歐陽潭;泰國大學(xué)中級漢語口語交際性課堂活動教學(xué)設(shè)計(jì)[D];山東大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中的課堂活動，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：426805