本文關(guān)鍵詞：淺析對外漢語低年級課堂教學(xué)技巧，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文根據(jù)在印尼一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從實(shí)踐角度提出有針對性的教學(xué)技巧，，主要從語音、漢字、詞匯、語法幾個(gè)方面對對外漢語教學(xué)技巧進(jìn)行歸納總結(jié)，并嘗試對印尼小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的現(xiàn)狀及問題做比較客觀的分析，提出相關(guān)的課堂教學(xué)技巧。 本文以新加坡華文教材《小學(xué)華文》第一、四、七冊為主要依據(jù)（筆者教學(xué)所用教材），根據(jù)印尼小學(xué)生的特點(diǎn)及漢語習(xí)得模式總結(jié)出具有針對性的漢語教學(xué)技巧，對印尼低年級課堂教學(xué)技巧做了較為全面的敘述，以期可作為印尼漢語教師的教學(xué)借鑒，從而完善在印尼的漢語教學(xué)工作。 全文共分五章：第一章，緒論，介紹文章的選題、背景、意義及研究范圍、前人的研究成果。第二章，介紹語音教學(xué)的重要性，從聲母、韻母和聲調(diào)三方面闡述課堂語音教學(xué)技巧。第三章，介紹筆者所用的教材《小學(xué)華文》里面的漢字，從字義和字形兩方面提出課堂漢字教學(xué)技巧。第四章，介紹《小學(xué)華文》里面的詞匯，從名詞、動詞、形容詞和副詞等幾個(gè)方面闡述課堂教學(xué)技巧。第五章，介紹《小學(xué)華文》里面的語法點(diǎn)，闡述課堂語法教學(xué)技巧。
【關(guān)鍵詞】：漢語 課堂教學(xué)技巧 印尼 低年級
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G623.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第1章 緒論9-18
• 1.1 對外漢語課堂教學(xué)技巧研究的背景9
• 1.2 研究目的和意義9-10
• 1.2.1 研究目的9-10
• 1.2.2 研究意義10
• 1.3 對外漢語課堂教學(xué)技巧研究現(xiàn)狀綜述10-14
• 1.4 對外漢語課堂教學(xué)技巧研究的思路方法和創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1.4.1 研究思路14
• 1.4.2 研究方法14
• 1.4.3 創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1.5 印尼社會環(huán)境簡介15-16
• 1.5.1 社會環(huán)境15
• 1.5.2 課堂環(huán)境15-16
• 1.6 印尼學(xué)校漢語教學(xué)現(xiàn)狀16-18
• 1.6.1 漢語課堂教學(xué)存在的問題及原因16
• 1.6.2 印尼學(xué)生的特點(diǎn)16-18
• 第2章 語音教學(xué)技巧18-24
• 2.1 語音教學(xué)的重要性18
• 2.2 聲母、韻母18-21
• 2.2.1 朗讀趣味繞口令18-19
• 2.2.2 看音舉手19-20
• 2.2.3 模仿練習(xí)20-21
• 2.3 聲調(diào)21-24
• 2.3.1 運(yùn)用夸張的手勢21-22
• 2.3.2 練習(xí)韻調(diào)結(jié)合22-24
• 第3章 漢字教學(xué)技巧24-29
• 3.1 《小學(xué)華文》中的漢字24-25
• 3.2 筆畫25-26
• 3.2.1 畫表格25-26
• 3.3 字義26
• 3.3.1 翻譯法26
• 3.4 字形26-29
• 3.4.1 衍生字群法和形近字對比法26-27
• 3.4.2 教唱歌曲27-29
• 第4章 詞匯教學(xué)技巧29-34
• 4.1 《小學(xué)華文》中的詞匯29-30
• 4.2 名詞30-31
• 4.2.1 借助實(shí)物圖片30-31
• 4.2.2 采用“蘿卜蹲”游戲31
• 4.3 動詞31-32
• 4.3.1 表演法31-32
• 4.4 副詞、形容詞32-34
• 4.4.1 繪畫法32-34
• 第5章 語法教學(xué)技巧34-38
• 5.1 《小學(xué)華文》中的語法34
• 5.2 歸納法34-35
• 5.3 綜合法35-38
• 結(jié)論38-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 致謝41

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：422698