本文關(guān)鍵詞：以茶為主題的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語(yǔ)歷史悠久，擁有深厚文化底蘊(yùn)，是中國(guó)人相互交流的重要工具。每一種語(yǔ)言的表達(dá)都取決于其背后蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。留學(xué)生可以從漢語(yǔ)中了解中國(guó)人的思維方式、價(jià)值理念，，體會(huì)中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)并非是單純的語(yǔ)言教學(xué)，它同時(shí)也是一個(gè)傳播文化的過(guò)程。 在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要注重語(yǔ)法、詞匯、發(fā)音學(xué)習(xí)，同時(shí)也要融匯入傳統(tǒng)文化熏陶。本文以中華傳統(tǒng)文化的典型代表之一一一“茶文化”作為切入點(diǎn)，來(lái)對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)的語(yǔ)言教學(xué)進(jìn)行探討，并將課堂拓展到實(shí)景之中。文章以中國(guó)茶文化知識(shí)為基調(diào)，以四川茶館為場(chǎng)景，創(chuàng)造設(shè)計(jì)了茶文化的實(shí)景教學(xué)方案，旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其濃厚學(xué)習(xí)興趣，將文化環(huán)境和漢語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以體驗(yàn)文化為切入點(diǎn)，幫助學(xué)習(xí)更好學(xué)習(xí)掌握漢語(yǔ)知識(shí)。
【關(guān)鍵詞】：中國(guó)茶文化 實(shí)景教學(xué)設(shè)計(jì) 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 1 緒論7-9
• 1.1 選題緣起7
• 1.2 研究目的7-8
• 1.3 研究原則與方法8-9
• 2 教學(xué)設(shè)計(jì)前端分析9-11
• 2.1 教學(xué)需求9
• 2.2 教學(xué)內(nèi)容9
• 2.3 教學(xué)對(duì)象9-11
• 2.3.1 學(xué)習(xí)者的培養(yǎng)目標(biāo)要求9-10
• 2.3.2 學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)水平要求10
• 2.3.3 學(xué)習(xí)者的文化交際要求10-11
• 3 教學(xué)設(shè)計(jì)具體方案11-25
• 3.1 教材設(shè)計(jì)11-13
• 3.2 教案設(shè)計(jì)13-25
• 3.2.1 針對(duì)第一課的教案14-18
• 3.2.2 針對(duì)第二課的教案18-21
• 3.2.3 實(shí)景教學(xué)教案21-25
• 4 針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的分析評(píng)價(jià)25-31
• 4.1 對(duì)教材的分析評(píng)價(jià)25-27
• 4.1.1 對(duì)教材的分析25
• 4.1.2 對(duì)教材的評(píng)價(jià)25-27
• 4.2 對(duì)教案的分析和評(píng)價(jià)27-29
• 4.2.1 對(duì)教案的分析27-28
• 4.2.2 對(duì)教案的評(píng)價(jià)28-29
• 4.3 反思總結(jié)29-31
• 結(jié)語(yǔ)31-32
• 參考文獻(xiàn)32-34
• 致謝34

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 李冬梅;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與中國(guó)文化傳播[J];長(zhǎng)春工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年03期

2 張英;對(duì)外漢語(yǔ)文化教材研究——兼論對(duì)外漢語(yǔ)文化教學(xué)等級(jí)大綱建設(shè)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2004年01期

3 林鶯;;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化傳播[J];開封大學(xué)學(xué)報(bào);2007年01期

4 閻軍，史艷嵐;對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的文化傳播思考[J];蘭州大學(xué)學(xué)報(bào);1995年04期

5 曾燕;楊國(guó)良;張付芝;;成都“茶館文化”旅游資源開發(fā)探討[J];樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年12期

6 趙焱;;中國(guó)文化課多媒體教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2009年01期

7 裴璐;張雅潔;吳東明;;成都茶館經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀及旅游推廣方案探究——以成都傳統(tǒng)型茶館為例[J];現(xiàn)代商業(yè);2009年32期

8 阮靜;;論在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中傳播中國(guó)文化的基本原則[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2010年06期

9 孫哲;;留學(xué)生中國(guó)文化課教學(xué)淺談[J];中國(guó)水運(yùn)(理論版);2008年01期

  本文關(guān)鍵詞：以茶為主題的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：416603