本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中師生間文化沖突與規(guī)避策略探究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：如今,國際上“漢語熱”持續(xù)升溫,漢語作為第二語言教學(xué)研究的視野也從傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)向漢語國際傳播的方向進(jìn)行拓展。 隨著大批漢語志愿者的派出和大量海外留學(xué)生的來華,對外漢語教學(xué)工作的主要實(shí)現(xiàn)環(huán)境可分為兩種：本土教學(xué)和海外教學(xué)。教學(xué)環(huán)境的不同決定了師生雙方在跨文化交際時(shí)的能動性地位上會呈現(xiàn)出明顯的區(qū)別,因此,遇到文化沖突時(shí)的解決方式也必然各異。 關(guān)于對外漢語教學(xué)的文化沖突分析及解決策略,大多是漢語為母語的教師在海外進(jìn)行教學(xué)時(shí)提出,或者單純分析留學(xué)生一方在中國遭遇的文化沖突和文化適應(yīng)對策,很少從師生角色雙方分析在目的語國家遭受文化障礙和沖突時(shí),雙方應(yīng)當(dāng)作出的共同努力來規(guī)避文化沖突。 本文從文化沖突和師生角色差異的角度出發(fā),聯(lián)系筆者在明德昆明及美國CET昆明學(xué)術(shù)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,以明德昆明及CET學(xué)術(shù)項(xiàng)目的美國來華留學(xué)生和在兩個(gè)項(xiàng)目工作的本土教師在跨文化交際上遭遇的障礙和沖突實(shí)例為借鑒,分析了對美漢語教學(xué)中從語言、非語言、價(jià)值觀等多方面帶來的文化交流障礙與沖突。以此來提姓在本土對外漢語教學(xué)上,本土教師和來華留學(xué)生雙方應(yīng)學(xué)習(xí)和注意的事項(xiàng),同時(shí)給出在對漢語教材編寫上的一些意見。希望師生角色雙方共同努力,減少文化障礙,規(guī)避文化沖突,從而使師生雙方和和相處,漢語教學(xué)順利進(jìn)行。
【關(guān)鍵詞】：跨文化交際 師生角色 文化沖突 沖突規(guī)避
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-8
• 緒論8-13
• 一、選題背景及意義8-11
• (一) 選題背景8-10
• (二) 選題意義10-11
• 二、研究對像及研究思路與方法11-13
• (一) 研究對象11
• (二) 研究思路與方法11-13
• 第一章 文化與沖突13-24
• 一、關(guān)于文化13-15
• (一) 文化釋義13
• (二) 文化的兩個(gè)特性13-15
• 二、關(guān)于文化沖突15-18
• (一) 文化沖突釋義16
• (二) 文化沖突的發(fā)展與解決策略16-18
• 三、關(guān)于跨文化交際學(xué)18-21
• (一) 跨文化交際18-20
• (二) 跨文化交際能力20-21
• 四、師生關(guān)系與沖突21-24
• (一) 師生關(guān)系釋義21
• (二) 師生關(guān)系的影響21-22
• (三) 師生沖突22-24
• 第二章 文化沖突實(shí)例分析24-46
• 一、語言沖突24-26
• (一) 語言—語用失誤24-26
• (二) 社交—語用失誤26
• 二、非語言沖突26-28
• (一) 體距26-27
• (二) 手勢27
• (三) 音量27-28
• 三、價(jià)值觀沖突28-35
• (一) 信仰照顧28-29
• (二) 集體主義與個(gè)人主義29-30
• (三) 權(quán)力距離30-31
• (四) 平等人權(quán)31
• (五) 歧視規(guī)避31-34
• (六) 隱私保護(hù)34-35
• 四、刻板印象35-36
• 五、主權(quán)尊嚴(yán)36-37
• 六、文化震蕩與文化適應(yīng)37-40
• (一) 飲食篇37-38
• (二) 語言環(huán)境篇38
• (三) 室友篇38-39
• (四) 學(xué)習(xí)壓力篇39-40
• 七、其他沖突40-46
• (一) 保護(hù)學(xué)生利益40-41
• (二) 分?jǐn)?shù)判定41-42
• (三) 教材編寫42-44
• (四) 教師角色44-46
• 第三章 沖突規(guī)避策略46-55
• 一、教師要求46-51
• (一) 扎實(shí)的語言學(xué)專業(yè)知識47
• (二) 嫻熟的外語交流能力47
• (三) 變通的跨文化交際能力47-48
• (四) 高尚的師德師風(fēng)48-50
• (五) 教師間的集體交流50-51
• 二、留學(xué)生要求51-53
• (一) 充分準(zhǔn)備51-52
• (二) 文化吸納52
• (三) 尋求幫助52
• (四) 課外深入52-53
• 三、教材編寫53-55
• (一) 表里結(jié)合53-54
• (二)新舊結(jié)合54-55
• 結(jié)語55-57
• 參考文獻(xiàn)57-61
• 致謝61

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中師生間文化沖突與規(guī)避策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：411080