本文關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語中級(jí)口語課中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：任務(wù)型教學(xué)是交際法的一種特殊類型,20世紀(jì)90年代,任務(wù)型教學(xué)開始在對(duì)外漢語教學(xué)界引起注意。目前,任務(wù)型對(duì)外漢語教學(xué)存在任務(wù)難度因素復(fù)雜、任務(wù)設(shè)計(jì)依據(jù)不明確及內(nèi)容和形式的平衡等問題。本文以對(duì)外漢語口語教學(xué)為研究對(duì)象,面向已經(jīng)具備初級(jí)漢語水平的外國留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí),對(duì)任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了分析與探討。 本文以任務(wù)型對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)進(jìn)行了分析。根據(jù)《國際漢語教學(xué)通用課程大綱》確定了對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)的話題；創(chuàng)造性地提出了按照第二語言習(xí)得“輸入——互動(dòng)——輸出”過程分析影響任務(wù)難度的因素,并以此為依據(jù),以“選擇交通工具”話題為例,根據(jù)每種因素設(shè)計(jì)了相應(yīng)的子任務(wù),系統(tǒng)地說明了這些子任務(wù)按照一定的組合方式構(gòu)成一個(gè)完整的系列任務(wù)；對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)整體任務(wù)設(shè)計(jì)提供了設(shè)計(jì)思路。同時(shí),本文對(duì)對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)中語言形式的范圍、語言形式輸入的類型、語言形式的呈現(xiàn)方式進(jìn)行了討論,對(duì)任務(wù)設(shè)計(jì)過程中如何在以內(nèi)容為核心的前提下兼顧形式進(jìn)行了探討；以“選擇交通工具”的任務(wù)實(shí)施過程為例,展示了任務(wù)實(shí)施過程中的具體安排與需要注意的問題進(jìn)行了闡述。本文從任務(wù)設(shè)計(jì)的兩個(gè)核心問題入手,對(duì)對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)的任務(wù)設(shè)計(jì)、任務(wù)實(shí)施進(jìn)行了探討,對(duì)任務(wù)型在對(duì)外漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用提供了有益的借鑒。
【關(guān)鍵詞】：任務(wù)型教學(xué) 對(duì)外漢語口語課 任務(wù)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：大連理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-14
• 1.1 任務(wù)型教學(xué)的研究現(xiàn)狀8-10
• 1.1.1 任務(wù)型教學(xué)在國外的研究現(xiàn)狀8-10
• 1.1.2 任務(wù)型教學(xué)在國內(nèi)的研究現(xiàn)狀10
• 1.2 任務(wù)型教對(duì)外漢語教學(xué)的研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中的研究10-11
• 1.2.2 任務(wù)型對(duì)外漢語教學(xué)研究中的不足11-12
• 1.3 本文的研究目的、意義和方法12-14
• 1.3.1 研究目的與意義12
• 1.3.2 本文的研究思路與方法12-14
• 2 任務(wù)設(shè)計(jì)的兩個(gè)核心問題14-18
• 2.1 任務(wù)與練習(xí)15-17
• 2.1.1 任務(wù)的定義與特點(diǎn)15
• 2.1.2 任務(wù)與練習(xí)15-17
• 2.2 內(nèi)容與形式17-18
• 3 任務(wù)型對(duì)外漢語中級(jí)口語課的任務(wù)設(shè)計(jì)18-30
• 3.1 任務(wù)設(shè)計(jì)中的話題18-20
• 3.2 任務(wù)設(shè)計(jì)的依據(jù)20-23
• 3.3 中級(jí)漢語口語教學(xué)中單一任務(wù)設(shè)計(jì)23-28
• 3.3.1 根據(jù)任務(wù)難度確定因素設(shè)計(jì)子任務(wù)23-26
• 3.3.2 子任務(wù)在任務(wù)中的安排26-28
• 3.4 中級(jí)漢語口語教學(xué)的整體任務(wù)設(shè)計(jì)28-30
• 4 任務(wù)設(shè)計(jì)中形式和內(nèi)容的處理30-39
• 4.1 中級(jí)漢語口語教學(xué)中的語言形式30-35
• 4.1.1 中級(jí)口語教學(xué)話題與詞匯30-32
• 4.1.2 中級(jí)口語教學(xué)中的交際項(xiàng)目與語法32-35
• 4.2 形式輸入的類型35-37
• 4.3 形式在任務(wù)設(shè)計(jì)中的呈現(xiàn)方式37-39
• 5 任務(wù)型對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)的實(shí)施39-49
• 5.1 任務(wù)實(shí)施的三個(gè)階段39-43
• 5.2 任務(wù)型對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)實(shí)施舉例43-49
• 結(jié)論49-50
• 參考文獻(xiàn)50-52
• 附錄A 任務(wù)型對(duì)外漢語中級(jí)口語教學(xué)話題52-54
• 讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況54-55
• 致謝55-56

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：任務(wù)型教學(xué)在對(duì)外漢語中級(jí)口語課中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：409426