本文關(guān)鍵詞：概數(shù)詞“成”“上”“近”“約”及其對外漢語教學(xué)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：王力先生稱概數(shù)為“大概的數(shù)目”,與“確數(shù)”相對,朱德熙先生稱其為“概數(shù)”指“放在復(fù)合數(shù)詞和量詞之間表示概數(shù)”的詞語,后有很多人沿用了此叫法。目前學(xué)界對概數(shù)的性質(zhì)、語義解釋等還存在較大的分歧。本文立足于“成、約、近、上”接數(shù)詞表概數(shù)的客觀情況,從語法、語義、語用三個層面對其進行系統(tǒng)的分析,以期能對上述問題提供一些可參考的意見。同時結(jié)合外國學(xué)生學(xué)習(xí)這四個概數(shù)詞的實際情況,對對外漢語概數(shù)教學(xué)提出幾點建議。 本文系統(tǒng)地對“成”、“上”、“近”、“約”接數(shù)詞表概數(shù)時的概數(shù)義、分布和留學(xué)生的使用情況進行了考察,全文共有六章。第一章為引言,這部分主要是明確研究現(xiàn)狀,介紹前賢對“成”、“上”、“近”、“約”研究概況,提出我們要研究的問題,并介紹我們研究該問題的緣由,同時說明本文的語料來源。第二章是對“成”、“上”、“近”、“約”的概數(shù)義及分布進行考察。從我們所考察的情況來看,“成”、“上”、“近”、“約”接數(shù)詞的概數(shù)義有各自的特點,而“成”、“上”、“近”、“約”的分布有區(qū)別也有聯(lián)系,這四個詞都能接位數(shù)詞表概數(shù),其中“成”接“十”不表概數(shù)。使用情況也不一樣,“成”和“上”接位數(shù)詞表概數(shù)的情況比較少出現(xiàn)在日常用語中了,而“近”和“約”的分布除了可以接位數(shù)詞外,還可以接百分?jǐn)?shù)、倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、數(shù)位結(jié)構(gòu)等,除了能接簡單的數(shù)量結(jié)構(gòu)表概數(shù)外,還能接復(fù)雜的數(shù)量結(jié)構(gòu)表概數(shù)。第三章是對“成”、“上”、“近”、“約”表概數(shù)的語用價值考察。是針對目前學(xué)術(shù)界重概數(shù)使用情況描述和語義分析,而輕語用分析的情況提出來的。第四章是對外國學(xué)生使用“成”、“上”、“近”、“約”表概數(shù)情況的考察。利用北語HSK語料庫,我們統(tǒng)計和核對了外國學(xué)生用“成”、“上”、“近”、“約”表概數(shù)的情況。第五章是對對外漢語教學(xué)策略的考察,只是這種考察以“成”、“上”、“近”、“約”表概數(shù)的情形為例。最后是總結(jié)這部分對全文的觀點進行總結(jié),并簡要地說明本文的研究價值,并對本文研究的不足之處進行了總結(jié),提出以后要繼續(xù)研究的方向。
【關(guān)鍵詞】：成 上 近 約 概數(shù)詞 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-7
• 目錄7-9
• 第一章 引言9-17
• 1.1 研究現(xiàn)狀9-14
• 1.2 選題緣由14-15
• 1.3 研究對象和研究方法15-16
• 1.4 語料來源16-17
• 第二章 “成”“上”“近”“約”的概數(shù)義及分布17-41
• 2.1 “成”的概數(shù)義及分布17-22
• 2.1.1 “成”的概數(shù)義17
• 2.1.2 數(shù)值取值區(qū)間下限明確,上限明確17-18
• 2.1.3 “成”的分布18-22
• 2.2 “上”的概數(shù)義及分布22-27
• 2.2.1 “上”的概數(shù)義22-23
• 2.2.2 數(shù)值取值區(qū)間下限明確,上限明確23-25
• 2.2.3 “上”的分布25-26
• 2.2.4 成千上萬26-27
• 2.3 “近”的概數(shù)義及分布27-34
• 2.3.1 “近”的概數(shù)義27
• 2.3.2 數(shù)值取值區(qū)間上限明確,下限模糊27-28
• 2.3.3 “近”“將近”“接近”的比較28-29
• 2.3.4 “近”的分布29-34
• 2.4 “約”的概數(shù)義及分布34-41
• 2.4.1 “約”的概數(shù)義34-36
• 2.4.2 數(shù)值取值區(qū)間上下限皆模糊36-37
• 2.4.3 “約”的分布37-40
• 2.4.4 “約”、“大約”和“約莫”的比較40-41
• 第三章 “成”“上”“近”“約”表概數(shù)的語用研究41-47
• 3.1 “成”“上”“近”“約”表概數(shù)的語用價值41-45
• 3.2 “成”“上”“近”“約”表概數(shù)時,主觀視點和客觀視點問題45-47
• 第四章 外國學(xué)生使用“成”、“上”、“近”、“約”表概數(shù)的偏誤分析47-56
• 4.1 外國學(xué)生使用“成”、“上”表概數(shù)時的情況47-48
• 4.2 外國學(xué)生使用“近”、“約”表概數(shù)時的情況48-56
• 4.2.1 外國學(xué)生使用“近”表概數(shù)時存在的問題49-52
• 4.2.2 外國學(xué)生使用“約”表概數(shù)時存在的問題52-56
• 第五章 以“成”“上”“近”“約”表概數(shù)為例談對外漢語教學(xué)策略56-66
• 5.1 簡化語法,優(yōu)化記憶模式57-59
• 5.2 語境造句法59-61
• 5.3 對比法61-63
• 5.4 精講多練,趣味操練63-66
• 總結(jié)66-67
• 參考文獻(xiàn)67-70
• 后記70-72

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本文編號：406736