本文關(guān)鍵詞：差異教學(xué)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：孔子學(xué)院在海外蓬勃發(fā)展,它作為漢語(yǔ)國(guó)際推廣的前沿陣地,對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)和中國(guó)文化的傳播起到了重大作用。孔子學(xué)院的漢語(yǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)有著很大不同,它所面對(duì)的教學(xué)群體也有著更大的差異性,對(duì)在此形勢(shì)下如何更好的實(shí)施漢語(yǔ)教學(xué)的研究尚處于起步階段。 本文以韓國(guó)忠南大學(xué)孔子學(xué)院2011年春季初級(jí)口語(yǔ)STEP3早班和晚班的學(xué)生為研究對(duì)象,在“全漢語(yǔ)”的教學(xué)模式下,進(jìn)行了為期3個(gè)月的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。其中對(duì)晚班的學(xué)生實(shí)施差異教學(xué)實(shí)驗(yàn),早班的學(xué)生作為對(duì)照班級(jí)未實(shí)施差異教學(xué),通過(guò)對(duì)兩個(gè)班的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果進(jìn)行對(duì)照分析,探索適合海外孔子學(xué)院發(fā)展的差異教學(xué)模式。 本文分為五個(gè)部分： 第一部分是研究綜述,對(duì)國(guó)內(nèi)外教育界、英語(yǔ)教學(xué)界和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界對(duì)差異教學(xué)的研究現(xiàn)狀做了分析和綜述。 第二部介紹了實(shí)驗(yàn)研究的方案,方案從研究假設(shè)、研究對(duì)象、研究方法和研究依據(jù)四個(gè)方面對(duì)本文如何實(shí)施差異教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究做了一個(gè)整體介紹。 第三部分詳細(xì)介紹了整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究的實(shí)施過(guò)程。先說(shuō)明了本實(shí)驗(yàn)如何測(cè)查學(xué)生的差異情況,然后根據(jù)學(xué)生測(cè)查的結(jié)果實(shí)施差異教學(xué)。差異教學(xué)的實(shí)驗(yàn)是從對(duì)學(xué)生進(jìn)行彈性分組、提供差異化的教學(xué)內(nèi)容、提供多層次的展示機(jī)會(huì)、提供差異化的作業(yè)和實(shí)施差異化的評(píng)價(jià)這五點(diǎn)來(lái)實(shí)施的。最后,對(duì)實(shí)施差異教學(xué)和未實(shí)施差異教學(xué)的兩份完整課堂教案和具體課堂環(huán)節(jié)進(jìn)行對(duì)比分析。 第四部分是筆者對(duì)如何實(shí)施差異教學(xué)提出的幾點(diǎn)建議。其中包括對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)差異教學(xué)的建議和對(duì)海外孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師的建議。
【關(guān)鍵詞】：個(gè)體差異 對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué) 孔子學(xué)院 差異教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 內(nèi)容摘要8-9
• ABSTRACT9-10
• 第一章 研究綜述10-19
• 一. 選題意義10-11
• 二. 研究綜述11-19
• (一) 差異教學(xué)釋義11-12
• (二) 國(guó)內(nèi)外關(guān)于差異教學(xué)策略的研究綜述12-19
• 第二章 實(shí)驗(yàn)研究方案19-26
• 一. 研究假設(shè)19
• 二. 研究對(duì)象19-23
• 三. 研究方法23-24
• 四. 研究依據(jù)24-26
• (一) 依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知風(fēng)格24
• (二) 依據(jù)學(xué)生的情感因素24
• (三) 依據(jù)學(xué)生的多元智能24-26
• 第三章 實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程26-47
• 一. 研究準(zhǔn)備26-27
• 二. 實(shí)驗(yàn)實(shí)施過(guò)程27-39
• (一) 對(duì)學(xué)生實(shí)施彈性分組27-30
• (二) 提供差異化學(xué)習(xí)內(nèi)容30-32
• (三) 提供多層次展示機(jī)會(huì)32-33
• (四) 提供差異化的作業(yè)33-34
• (五) 實(shí)施差異化的評(píng)價(jià)34-39
• 三. 實(shí)施差異的教學(xué)設(shè)計(jì)——以《那兒的生活方便嗎》為例39-43
• (一) 設(shè)計(jì)概述39
• (二) 教學(xué)步驟39-43
• (三) 設(shè)計(jì)對(duì)比分析43
• 四. 實(shí)驗(yàn)效果分析和結(jié)論43-47
• (一) 學(xué)生學(xué)習(xí)信心的比較44-45
• (二) 學(xué)生學(xué)習(xí)成就感的比較45
• (三) 實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班在留住生源和報(bào)班級(jí)別方面的對(duì)比45-47
• 第四章 關(guān)于實(shí)施對(duì)外漢語(yǔ)差異教學(xué)的幾點(diǎn)建議47-49
• 一. 對(duì)實(shí)施對(duì)外漢語(yǔ)差異教學(xué)的建議47-48
• 二. 對(duì)海外孔子學(xué)院漢語(yǔ)教師的建議48-49
• 結(jié)語(yǔ)49-51
• 附錄51-55
• 參考書目55-58
• 致謝58-59
• 學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表59

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：404736