發(fā)布時(shí)間：2017-05-29 14:09

  本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)法在對(duì)外漢語初級(jí)口語課中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：體驗(yàn)式教學(xué)法是基于建構(gòu)主義的一種教學(xué)法,主張“做中教,做中學(xué),做中求發(fā)展”,強(qiáng)調(diào)過程的重要性、注重教學(xué)的娛樂性、注重知識(shí)的應(yīng)用性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,但又不忽視教師的導(dǎo)向作用,對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有重要作用�？谡Z課是訓(xùn)練語言技能的科目,要貼近現(xiàn)實(shí)生活。體驗(yàn)式教學(xué)法的特點(diǎn)很符合對(duì)外漢語初級(jí)口語課的要求,將體驗(yàn)式教學(xué)法與對(duì)外漢語初級(jí)口語課相結(jié)合,能夠讓學(xué)生在情景與互動(dòng)中建構(gòu)知識(shí)體系,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率,夯實(shí)基礎(chǔ),為實(shí)踐應(yīng)用做好準(zhǔn)備。目前體驗(yàn)式教學(xué)法在國內(nèi)廣泛地應(yīng)用于很多學(xué)科的課堂教學(xué)中,而且取得了很好的效果,但是在對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用得不是很廣泛,選取三個(gè)班的留學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象,了解留學(xué)生漢語口語學(xué)習(xí)情況,嘗試將體驗(yàn)式教學(xué)法應(yīng)用到對(duì)外漢語初級(jí)口語課中,來證明在體驗(yàn)式的口語課堂上,課堂氣氛變得更活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯提高,師生溝通順暢,語言知識(shí)掌握得很扎實(shí)。在體驗(yàn)課堂上,留學(xué)生真正提高語言綜合運(yùn)用能力。
【關(guān)鍵詞】：體驗(yàn)式教學(xué)法 初級(jí) 口語課 應(yīng)用
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-14
• （一）體驗(yàn)式教學(xué)法研究概況8-11
• 1．國內(nèi)的研究概況8-10
• 2．國外的研究概況10-11
• （二）對(duì)外漢語初級(jí).語課的教學(xué)性質(zhì)、教學(xué)原則及教學(xué)目標(biāo)11
• 1．對(duì)外漢語初級(jí).語課的教學(xué)性質(zhì)11
• 2．對(duì)外漢語初級(jí).語課的教學(xué)原則11
• 3．對(duì)外漢語初級(jí).語課的教學(xué)目標(biāo)11
• （三）體驗(yàn)式教學(xué)法在對(duì)外漢語初級(jí).語課應(yīng)用的可行性11-12
• （四）本文的研究思路與研究方法12-14
• 1．研究思路12
• 2．研究方法12-14
• 一、體驗(yàn)式教學(xué)法的教學(xué)特征及教學(xué)設(shè)計(jì)原則14-17
• （一）體驗(yàn)式教學(xué)法的教學(xué)特征14-15
• 1．實(shí)踐性14
• 2．情境性14-15
• 3．互動(dòng)性15
• 4．反思性15
• （二）體驗(yàn)式教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計(jì)原則15-17
• 1．強(qiáng)調(diào)過程的重要性16
• 2．注重教學(xué)的娛樂性16
• 3．注重知識(shí)的應(yīng)用性16-17
• 二、留學(xué)生初級(jí).語課的現(xiàn)狀調(diào)查與分析17-21
• （一）留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查結(jié)果與分析17-18
• （二）留學(xué)生.語學(xué)習(xí)過程的調(diào)查結(jié)果與分析18-21
• 三、體驗(yàn)式教學(xué)法在對(duì)外漢語初級(jí).語課教學(xué)中的教學(xué)步驟21-27
• （一）設(shè)定目標(biāo)，準(zhǔn)備體驗(yàn)21
• （二）創(chuàng)設(shè)情境，，組織體驗(yàn)21-23
• 1．教師根據(jù)教材創(chuàng)設(shè)情境22
• 2．?dāng)U展交際場(chǎng)景，多樣體驗(yàn)22-23
• （三）布置任務(wù)，交流體驗(yàn)23-24
• （四）反饋評(píng)價(jià)，鞏固體驗(yàn)24-25
• 1．學(xué)生自評(píng)與互評(píng)24
• 2．教師形成發(fā)展性評(píng)價(jià)24-25
• 3．總結(jié)體驗(yàn)過程中的知識(shí)點(diǎn)，教師引導(dǎo)操練句型25
• （五）實(shí)踐感知，升華體驗(yàn)25-27
• 四、運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)法的初級(jí)漢語.語課教學(xué)案例27-31
• （一）設(shè)定目標(biāo)，準(zhǔn)備體驗(yàn)27
• （二）創(chuàng)設(shè)情境，組織體驗(yàn)27-28
• （三）布置任務(wù)，交流體驗(yàn)28-29
• （四）反饋評(píng)價(jià)，鞏固體驗(yàn)29-30
• （五）實(shí)踐感知，升華體驗(yàn)30
• （六）教學(xué)實(shí)踐總結(jié)30-31
• 結(jié)語31-32
• 附錄32-35
• 參考文獻(xiàn)35-37
• 后記37-38
• 作者攻讀學(xué)位期間的學(xué)術(shù)成果38-39

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式教學(xué)法在對(duì)外漢語初級(jí)口語課中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：405054