情境教學(xué)法是在教學(xué)過(guò)程中引入或創(chuàng)造以一定情感色彩和形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景,學(xué)生"參與課堂教學(xué)、感受知識(shí)形成、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式"的全過(guò)程。本文以四川農(nóng)業(yè)大學(xué)財(cái)務(wù)管理專業(yè)的專業(yè)核心課程"財(cái)務(wù)管理"為例,在虛擬情境教學(xué)模式下研究財(cái)務(wù)管理教學(xué)改革,通過(guò)論述財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)存在的問(wèn)題、情景教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)和情景教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的實(shí)施三個(gè)方面,旨在為提升該類課程教學(xué)效果提供借鑒。

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【文章目錄】：
一、目前財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)存在的問(wèn)題
    1.課程重理論知識(shí)教學(xué),輕實(shí)踐能力培養(yǎng)
    2.財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐流于形式
    3.高校對(duì)教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)體系不合理
二、情景教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
    1.情景教學(xué)法概念
    2.情景教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)
三、情景教學(xué)法在財(cái)務(wù)管理教學(xué)中的實(shí)施
    1.合理制定教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)實(shí)踐教學(xué)
    2.情景導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
    3.開(kāi)展討論,增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性
    4.創(chuàng)建計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)教室,設(shè)計(jì)虛擬情景



本文編號(hào)：4035994