發(fā)布時間：2025-03-20 00:41

　　本文從北京語言大學(xué)HSK動態(tài)作文語料庫中提取了德國、奧地利留學(xué)生的漢語作文語料以及從暨南大學(xué)中介語語料庫中提取了德國留學(xué)生的造句語料,通過對這55篇作文以及61個句子中出現(xiàn)的名詞偏誤進(jìn)行系統(tǒng)的整理,從中篩選出了217例名詞偏誤。筆者希望通過對這217例偏誤進(jìn)行分析,可以歸納出德語區(qū)留學(xué)生習(xí)得漢語名詞時產(chǎn)生偏誤的類型,通過對這些偏誤類型的分析找出產(chǎn)生偏誤的主要原因,并找到解決這些偏誤的教學(xué)對策。本文以偏誤理論、對比分析理論以及中介語理論為基礎(chǔ),對德語區(qū)留學(xué)生漢語書面語名詞偏誤進(jìn)行研究。本文一共分為六章,第一章緒論首先介紹了本文選題的緣由、選題的意義、研究的理論、方法、現(xiàn)狀以及語料的來源。第二章筆者對語料庫標(biāo)注情況做了說明,以及對偏誤情況做了總體分析。第三章對收集到的名詞偏誤進(jìn)行詳細(xì)分類。第四章筆者從母語的負(fù)遷移、目的語規(guī)則的泛化和詞語的混淆三方面對這些偏誤產(chǎn)生的原因進(jìn)行了深入地分析。第五章是筆者根據(jù)這些偏誤產(chǎn)生的原因,提出在教學(xué)過程中針對德語區(qū)留學(xué)生漢語名詞偏誤的教學(xué)對策。第六章總結(jié)了文章的內(nèi)容,并對文章的不足之處做了說明。

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由與意義
        1.1.1 選題的緣由
        1.1.2 選題的意義
        1.1.3 選題的創(chuàng)新之處
    1.2 研究的理論基礎(chǔ)
        1.2.1 對比分析理論
        1.2.2 偏誤理論分析
        1.2.3 中介語理論
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 對外漢語詞匯偏誤研究
        1.3.2 對外漢語名詞偏誤研究
        1.3.3 國別性名詞偏誤研究
    1.4 研究方法
第二章 漢語名詞的偏誤情況說明
    2.1 偏誤語料的來源
    2.2 偏誤標(biāo)注
    2.3 偏誤情況統(tǒng)計(jì)
第三章 德語區(qū)留學(xué)生名詞偏誤分析
    3.1 漢語名詞書寫偏誤
        3.1.1 音近異形字
        3.1.2 形近異音字
        3.1.3 音近形近字
    3.2 漢語名詞詞匯偏誤
        3.2.1 詞匯替代偏誤
        3.2.2 詞匯搭配偏誤
        3.2.3 詞性偏誤
        3.2.4 生造詞
    3.3 漢語名詞詞匯句法偏誤
        3.3.1 遺漏
        3.3.2 誤加
        3.3.3 錯序
第四章 偏誤原因分析
    4.1 母語的負(fù)遷移
        4.1.1 詞匯替代
        4.1.2 詞匯詞性
        4.1.3 詞匯搭配
        4.1.4 詞匯語序
    4.2 目的語規(guī)則的過度泛化
        4.2.1 詞的構(gòu)形
        4.2.2 詞的意義
    4.3 詞語的混淆
        4.3.1 相近語音干擾
        4.3.2 相同語素干擾
        4.3.3 近義詞干擾
第五章 對德語區(qū)留學(xué)生漢語名詞教學(xué)的建議
    5.1 加強(qiáng)德漢詞匯之間的對比
    5.2 強(qiáng)化語匯搭配教學(xué)
    5.3 強(qiáng)化近義詞辨析
    5.4 加強(qiáng)詞性教學(xué)
    5.5 重視語序教學(xué)
    5.6 強(qiáng)調(diào)漢語語素教學(xué)
第六章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附件1
附件2
附件3
致謝



本文編號：4037109