本文關(guān)鍵詞：對外漢語詞匯教學(xué)中的“人”族詞研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“人”是現(xiàn)代漢語的核心詞匯之一,以“人”及“人”部漢字作為語素組成的大量詞語構(gòu)成了漢語詞匯系統(tǒng)中的一個小家族——“人”族詞。“人”族詞數(shù)量眾多,是對外漢語詞匯特別是《新漢語水平考試大綱》(《大綱》)的重要組成部分。本文以《大綱》中的375個“人”族詞為研究的對象,將“人”族詞分為以漢字“人”作為構(gòu)詞語素的合成詞、人部單音節(jié)詞以及人部雙音節(jié)合成詞三類,采用靜態(tài)與動態(tài)、描寫與分析、定量與定性相結(jié)合的研究方法,從語義、結(jié)構(gòu)層面對“人”族詞本體進(jìn)行了細(xì)致全面的分析,又基于HSK動態(tài)作文語料庫(語料庫)分析了“人”族詞的偏誤類型及原因,最后提出了一些科學(xué)有效的“人”族詞詞匯教學(xué)方法。在語義和結(jié)構(gòu)層面,本文首先對“人”族詞進(jìn)行了語義上的分類,然后統(tǒng)計分析了“人”族詞的義項數(shù)量和義項性質(zhì),進(jìn)而探討了“人”族詞的詞義引申路徑,最后對“人”族詞的結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析。在語用層面,本文基于語料庫對“人”族詞的使用頻次和偏誤頻次進(jìn)行了統(tǒng)計,劃分了偏誤類型,分析了偏誤原因。教學(xué)設(shè)計層面,本文根據(jù)以上對“人”族詞語義、結(jié)構(gòu)、偏誤上的統(tǒng)計分析結(jié)果,提出了“人”族詞的教學(xué)原則、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及練習(xí)方法。本文將《大綱》中的“人”族詞作為研究對象,以“族詞”這樣一個新穎的視角研究《大綱》中的詞匯,為考察《大綱》詞匯提供新的角度,為對外漢語詞匯的研究與教學(xué)提供了依據(jù)和條件。同時,希望結(jié)合《大綱》中“人”族詞的研究成果,通過實際教學(xué)的檢驗,能夠發(fā)展原有的詞匯教學(xué)理論,探尋新的教學(xué)思路。
【關(guān)鍵詞】：“人”族詞 語義 偏誤 對外漢語詞匯教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 第一章 緒論8-15
• 一、研究緣起8
• 二、研究目的和意義8-9
• 三、研究現(xiàn)狀9-13
• (一) 對外漢語詞匯教學(xué)理論研究9-11
• (二) 關(guān)于“人”部字和“人”族詞的研究11-12
• (三) 關(guān)于《新漢語水平考試大綱》詞匯的研究12-13
• 四、研究方法13-15
• (一) 靜態(tài)分析和動態(tài)分析相結(jié)合13
• (二) 描寫和分析相結(jié)合13-14
• (三) 定性和定量相結(jié)合14-15
• 第二章 “人”族詞的語義和結(jié)構(gòu)分析15-30
• 一、“人”族詞在《大綱》中的分布15-16
• 二、“人”作為構(gòu)詞語素的合成詞的語義和結(jié)構(gòu)分析16-20
• (一) 語義分類17-18
• (二) 義項分布18-19
• (三) 構(gòu)詞分析19-20
• 三、人部單音節(jié)詞的語義分析20-24
• (一) 語義分類21
• (二) 義項分布21-23
• (三) 多義人部單音節(jié)詞的詞義引申路徑23-24
• 四、人部雙音節(jié)合成詞的語義和結(jié)構(gòu)分析24-30
• (一) 分類25-26
• (二) 義項分布26-27
• (三) 構(gòu)詞分析27-30
• 第三章 “人”族詞的偏誤分析30-43
• 一、語料庫的選擇和使用30-31
• (一) 語料庫的選擇30
• (二) 語料庫的使用30-31
• 二、基于語料庫的“人”族詞的偏誤統(tǒng)計31-37
• (一)“人”作為構(gòu)詞語素的合成詞的偏誤統(tǒng)計31-33
• (二) 人部單音節(jié)詞的偏誤統(tǒng)計33-35
• (三) 人部雙音節(jié)合成詞的偏誤統(tǒng)計35-37
• 三、基于語料庫的“人”族詞的偏誤類型37-43
• (一) 詞形偏誤38-40
• (二) 用詞偏誤40-43
• 第四章 “人”族詞的教學(xué)設(shè)計43-52
• 一、“人”族詞的教學(xué)原則43-44
• (一) 系統(tǒng)原則43
• (二) 認(rèn)知原則43
• (三) 復(fù)現(xiàn)原則43-44
• (四) 交際原則44
• (五) 文化原則44
• 二、“人”族詞的教學(xué)內(nèi)容和方法44-48
• (一) 初級階段“人”族詞的教學(xué)內(nèi)容和方法44-46
• (二) 中級階段“人”族詞的教學(xué)內(nèi)容和方法46-47
• (三) 高級階段“人”族詞的教學(xué)內(nèi)容和方法47-48
• 三、“人”族詞的練習(xí)方法48-52
• (一) 邊讀邊記法49
• (二) 直接法49
• (三) 對比法49-50
• (四) 語境法50
• (五) 改錯法50-51
• (六) 歸納法51-52
• 結(jié)論52-54
• 注釋54-56
• 參考文獻(xiàn)56-60
• 附錄60-62
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文62-64
• 致謝64-65

【相似文獻(xiàn)】

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5 米雪;昆明對外漢語私立學(xué)校教學(xué)調(diào)查[D];云南大學(xué);2012年

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