本文關(guān)鍵詞：中國單口相聲語篇主位模式給對外漢語口語語篇教學(xué)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語言作為人們交流的工具,其本質(zhì)屬性是社會性�？谡Z是語言能力的最重要的表現(xiàn)形式,它是對外漢語任務(wù)的重點和難點。能否運用地道的漢語進行無障礙地交流,這是漢語二語習(xí)得者學(xué)習(xí)漢語的主要目的之一。但是,如何教授漢語二語習(xí)得者獲得地道的口語能力,特別是具有一定漢語基礎(chǔ)的習(xí)得者繼續(xù)提高漢語口語水平是當(dāng)今對外漢語界亟待解決的一項課題。 口語交際的實質(zhì)在于對語言材料的語篇組織,因此如何讓漢語二語習(xí)得者更好更快地掌握漢語口語語篇組織的方法就成為了對外漢語口語教學(xué)的中心任務(wù)。在使用語言進行交際時,存在著對語言材料進行順序排列的問題。也就是說人們說話時,通常是按照某些詞語在交際中所要體現(xiàn)的功能來確定先說哪些話，后說哪些話。先說的是主位,即語話的出發(fā)點,后說的是述位,即圍繞主位逐步展開的實際內(nèi)容。每種語言類型都有不同的主位建構(gòu)特點。漢語口語也有著其特有的主位建構(gòu)特點。單口相聲作為典型的漢語口語語篇類型,已經(jīng)受到廣泛的肯定。以單口相聲為分析模板,建構(gòu)其主位模型,同時將之與二語習(xí)得者口語樣本的主位分析結(jié)果進行對比,能夠找出其漢語口語能力的薄弱環(huán)節(jié)。 本文通過結(jié)合單口相聲和二語習(xí)得者語言樣本的主位對比分析結(jié)果聯(lián)系實際,找出在對外漢語口語教學(xué)課堂中利用主位理論,創(chuàng)設(shè)相關(guān)教學(xué)模式,采用先進的教學(xué)手段的途徑,以改變過去以組詞造句為中心的教學(xué)傳統(tǒng),為教師有效地從事漢語口語教學(xué)和外國學(xué)習(xí)者提高漢語口語語篇能力提供一份有價值的參考。
【關(guān)鍵詞】：單口相聲 主位理論 對外漢語口語語篇教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：廈門大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第一章 緒論10-21
• 第一節(jié) 研究對象、現(xiàn)狀、目標(biāo)與意義10-15
• 一、研究對象10-12
• 二、研究現(xiàn)狀12-14
• 三、研究目標(biāo)14
• 四、研究意義14-15
• 第二節(jié) 主位理論的發(fā)展與應(yīng)用15-19
• 一、主位理論的發(fā)展 #t615-18
• 二、主位理論的應(yīng)用18-19
• 第三節(jié) 論文研究方法19-20
• 第四節(jié) 論文結(jié)構(gòu)20-21
• 第二章 理論架構(gòu)21-47
• 第一節(jié) 主位的定義21-22
• 第二節(jié) 主位的功能22-32
• 一、主題主位23-24
• 二、人際主位24-27
• 三、篇章主位27-32
• 第三節(jié) 主位的類型32-40
• 一、單項主位32
• 二、復(fù)項主位32-36
• 三、句項主位36-37
• 四、超主位37-40
• 第四節(jié) 主位劃分原則40-42
• 一、主位的范圍40-41
• 二、主位標(biāo)記41
• 三、主位劃分與從句41-42
• 第五節(jié) 主位推進和主位推進模式的定義與分類42-43
• 一、主位推進和主位推進模式的定義42-43
• 二、主位推進模式的分類43-46
• 小結(jié)46-47
• 第三章 單口相聲語篇的主位分析47-76
• 第一節(jié) 《等下神數(shù)》的語篇主位分析47-65
• 第二節(jié) 單口相聲語篇主位分析65-71
• 第三節(jié) 單口相聲語篇的超主位分析71-72
• 第四節(jié) 單口相聲主位推進模式的分析結(jié)果與討論72-74
• 第五節(jié) 單口相聲的語篇主位構(gòu)建74-75
• 小結(jié)75-76
• 第四章 漢語二語習(xí)得者口語語篇主位分析76-83
• 第一節(jié) 海外留學(xué)生錄音資料主位分析76
• 第二節(jié) 大山、朱利安、董默涵語音資料主位分析76-77
• 第三節(jié) 三種類型語篇的主位分析橫向?qū)Ρ?/span>77-82
• 一、主位功能橫向?qū)Ρ确治?/span>77-80
• 二、主位類型橫向?qū)Ρ确治?/span>80-81
• 三、主位標(biāo)記橫向?qū)Ρ确治?/span>81
• 四、主位推進模式橫向?qū)Ρ确治?/span>81-82
• 五、超主位橫向?qū)Ρ确治?/span>82
• 小結(jié)82-83
• 第五章 對中高級漢語口語語篇教學(xué)的建議和策略83-88
• 第一節(jié) 對外漢語中高級口語語篇教學(xué)建議83-84
• 第二節(jié) 對外漢語中高級口語語篇教學(xué)策略84-86
• 一、卡片推進教學(xué)法84-85
• 二、相聲輔助教學(xué)法85-86
• 三、替換式教學(xué)法86
• 四、情景再現(xiàn)教學(xué)法86
• 小結(jié)86-88
• 結(jié)論88-91
• 參考文獻91-95
• 致謝95

【參考文獻】

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  本文關(guān)鍵詞：中國單口相聲語篇主位模式給對外漢語口語語篇教學(xué)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：400888