本文借助實驗語音學(xué)的方法對上聲連讀變調(diào)的問題進(jìn)行聲學(xué)研究,選取了漢語水平為中級的巴基斯坦留學(xué)生,主要從上聲連讀變調(diào)的調(diào)型、調(diào)值和時長三個方面研究其偏誤現(xiàn)象及原因,并提出相應(yīng)對策。本文共分為六個部分,第一部分為緒論,主要介紹了本文課題源起、研究價值以及研究綜述,明確了研究內(nèi)容、思路與方法。第二部分為實驗設(shè)計,確立實驗對象,收集并篩選實驗材料,敘述實驗步驟,并且介紹數(shù)據(jù)處理方式。第三、四部分為上聲二字組中前字的調(diào)型/調(diào)值特征及偏誤分析,第一節(jié)為上聲單字調(diào)的調(diào)型/調(diào)值特征,用上聲單字來檢驗巴基斯坦留學(xué)生發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。第二節(jié)為上聲二字組中前字的調(diào)型/調(diào)值特征,在調(diào)值分析部分,本文根據(jù)平均T值將聲調(diào)劃分為五度,并用皮爾遜相關(guān)系數(shù)作為聚類的指標(biāo),對五度值的調(diào)值進(jìn)行了聚類,用客觀數(shù)據(jù)表述巴基斯坦留學(xué)生與中國學(xué)生的聲學(xué)表現(xiàn)差異。第三節(jié)為對表現(xiàn)出的偏誤現(xiàn)象進(jìn)行分析。第五部分是時長的聲學(xué)表現(xiàn)及偏誤分析,本文通過描述性統(tǒng)計和單因素方差分析檢驗平均數(shù)差異的方法,從絕對時長、前后字時長比以及分組后前后字時長比三個方面將二字組的發(fā)音時長進(jìn)行統(tǒng)計及偏誤分析。第六部分為偏誤原因及教學(xué)策略。第七部分為結(jié)語,包含內(nèi)容總結(jié)...

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖2-1上聲單字調(diào)基頻曲線圖（單位：Hz）

11第二章上聲二字組中前字的調(diào)型特征及偏誤分析為了更加直觀的了解7位發(fā)音人的調(diào)型特征，我們根據(jù)表2-1中的數(shù)據(jù)制作了相應(yīng)的基頻曲線圖，縱坐標(biāo)為基頻值，橫坐標(biāo)代表pitch的采樣點，由于個性化差異，基頻值的范圍因個體差異而表現(xiàn)不同，為了與后續(xù)的五度值相對應(yīng)，所以我們在所有發(fā)音人發(fā)音....

圖2-2“上聲+陰平”二字組中前字基頻曲線圖（單位：Hz）

13圖2-2“上聲+陰平”二字組中前字基頻曲線圖（單位：Hz）在“上聲+陰平”的聲學(xué)的表現(xiàn)來看，7位發(fā)音人的表現(xiàn)結(jié)果各有不同，大多數(shù)的發(fā)音人的基頻曲線呈下降趨勢，少數(shù)發(fā)音人的基頻曲線呈凹陷型。根據(jù)圖像分析，將“上聲+陰平”的調(diào)型表現(xiàn)分為兩類：下降型和凹陷型。第一種是下降型，曲線從....

圖2-3“上聲+陽平”二字組中前字基頻曲線圖（單位：Hz）

15圖2-3“上聲+陽平”二字組中前字基頻曲線圖（單位：Hz）從“上聲+陽平”二字組中的基頻曲線來看，各位發(fā)音人的基頻都有呈下降的趨勢，部分發(fā)音人的曲線有凹陷現(xiàn)象。從上圖來看，可將7位發(fā)音人的調(diào)型特征大致分了下降型和凹陷型兩種。第一種，下降型，起點為最高點，逐漸開始下降，直至終點....

圖2-4“上聲+上聲”二字組中前字基頻曲線圖（單位：Hz）

16例如留學(xué)生3、留學(xué)生4和留學(xué)生5。留學(xué)生3的起點頻率為186.2Hz，然后逐漸下降，到第3個采集點，下降趨勢不再明顯，幾乎為水平，到第5、6個采集點，基頻達(dá)到最低值，基頻為168.1Hz，隨后有略升傾向，但趨勢不明顯，至終點167.7Hz，留學(xué)生3的基頻曲線，從第3個點后，走....

本文編號：3953266