詞匯教學(xué)是對外漢語教學(xué)不可缺少的一部分,也有學(xué)者提出在詞匯教學(xué)中引入游戲環(huán)節(jié),但是目前大多數(shù)對外漢語教師在針對詞匯設(shè)計游戲時,依舊存在操作性不強(qiáng)、適用范圍有限等問題,所以結(jié)合實踐調(diào)查游戲教學(xué)法在對外漢語初級階段詞匯教學(xué)中的應(yīng)用是具有現(xiàn)實意義的。筆者利用自己在吳橋雜技學(xué)校的教學(xué)實踐,主要是根據(jù)教學(xué)大綱,結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的游戲,嘗試著在詞匯教學(xué)中引入游戲環(huán)節(jié)。本文主要是根據(jù)自身實踐經(jīng)驗,再結(jié)合問卷調(diào)查、課堂觀察、教師訪談等方法調(diào)查游戲教學(xué)法在對外漢語初級階段詞匯教學(xué)中的可行性和必要性。本文一共分為五個部分:緒論部分主要論述選題背景選題意義,梳理目前詞匯教學(xué)和游戲法教學(xué)的研究現(xiàn)狀并闡述本文主要研究方法。在第二章中,筆者主要闡述了與初級階段詞匯教學(xué)和游戲教學(xué)法相關(guān)的理論知識,主要包括初級階段詞匯教學(xué)任務(wù)、幾種具體的傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)方法并且指出他們的優(yōu)點和不足之處、以及游戲教學(xué)法的理論基礎(chǔ)及其教學(xué)原則等內(nèi)容。第三章主要是介紹筆者在吳橋雜技學(xué)校實習(xí)過程中,將游戲教學(xué)法運(yùn)用到初級階段詞匯教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)歷。也就是結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,從詞匯的形、音、義以及搭配四個方面入手設(shè)計相應(yīng)的課堂游戲。第四章主要是...

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景及選題緣由
        1.1.1 選題背景
        1.1.2 選題緣由
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 對外漢語詞匯教學(xué)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 游戲教學(xué)法研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的和意義
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)研究法
        1.4.2 問卷調(diào)查法
        1.4.3 教師訪談法
第二章 對外漢語初級階段詞匯教學(xué)和游戲教學(xué)法概況
    2.1 初級階段詞匯教學(xué)任務(wù)
    2.2 初級階段傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)方法
        2.2.1 直接法
        2.2.2 翻譯法
        2.2.3 情景法
    2.3 對外漢語初級階段詞匯教學(xué)存在的問題
        2.3.1 課堂缺乏趣味性
        2.3.2 師生之間缺乏交流
        2.3.3 學(xué)習(xí)者過于被動
    2.4 游戲教學(xué)法理論基礎(chǔ)
        2.4.1 游戲教學(xué)法定義
        2.4.2 游戲教學(xué)法的理論基礎(chǔ)
    2.5 游戲教學(xué)法的基本原則
        2.5.1 趣味性原則
        2.5.2 科學(xué)性原則
        2.5.3 有效性原則
        2.5.4 安全性原則
第三章 游戲教學(xué)法在對外漢語初級詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
    3.1 教學(xué)對象簡介
    3.2 詞匯教學(xué)內(nèi)容
    3.3 教學(xué)內(nèi)容及游戲應(yīng)用情況分析
        3.3.1 詞匯的發(fā)音
        3.3.2 詞匯的字形
        3.3.3 詞義的理解
        3.3.4 詞匯的搭配
第四章 調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)分析
    4.1 調(diào)查對象說明
    4.2 調(diào)查思路
    4.3 學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        4.3.1 學(xué)生對漢語學(xué)習(xí)的基本態(tài)度
        4.3.2 學(xué)生對游戲教學(xué)法的基本態(tài)度
        4.3.3 學(xué)生對游戲教學(xué)法教學(xué)效果反饋
    4.4 教師問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析
        4.4.1 教師對游戲教學(xué)法的了解程度
        4.4.2 教師對游戲教學(xué)法的使用情況
        4.4.3 教師使用游戲教學(xué)法教學(xué)效果調(diào)查
    4.5 教師訪談設(shè)計及分析
第五章 游戲教學(xué)法在初級階段詞匯教學(xué)實踐中的反思
    5.1 游戲教學(xué)法在初級階段詞匯教學(xué)中的優(yōu)勢
        5.1.1 增加語言學(xué)習(xí)的趣味性
        5.1.2 為語言學(xué)習(xí)提供語境
        5.1.3 彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足
        5.1.4 提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力
        5.1.5 活躍課堂氣氛
        5.1.6 培養(yǎng)積極合作的精神
    5.2 游戲教學(xué)法在初級詞匯教學(xué)中的不足
        5.2.1 準(zhǔn)備階段
        5.2.2 實施階段
        5.2.3 評估階段
    5.3 游戲教學(xué)法在初級階段詞匯教學(xué)中的建議
        5.3.1 準(zhǔn)備階段
        5.3.2 實施階段
        5.3.3 反饋階段
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 學(xué)生調(diào)查問卷
附錄二 教師調(diào)查問卷
附錄三 教師訪談提綱



本文編號：3932551