利用圖片輔助漢語(yǔ)詞匯教學(xué)對(duì)于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)知與記憶具有重要作用。在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中,圖片能夠創(chuàng)設(shè)相關(guān)的語(yǔ)言情景,能夠活躍課堂氛圍,有效使用圖片能夠吸引學(xué)生注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力等。但是,不是所有運(yùn)用圖片輔助詞匯的教學(xué)都是高效、完美的。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)真實(shí)、復(fù)雜、綜合的過(guò)程,受到教學(xué)雙方情感因素、課堂具體環(huán)境、教學(xué)條件等多方面主客觀因素的制約。如何發(fā)揮圖片在詞匯教學(xué)中的作用,采取有效的教學(xué)策略,達(dá)到有效教學(xué)的目標(biāo),是本文研究的核心問(wèn)題。第一部分以第二語(yǔ)言習(xí)得理論、Nation的詞匯知識(shí)框架理論、漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)領(lǐng)域分類為基礎(chǔ),從學(xué)生情感態(tài)度和詞匯知識(shí)涵蓋的內(nèi)容兩方面確立了圖片在對(duì)泰初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中有效運(yùn)用的標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)視覺(jué)感知模式理論、記憶心理學(xué)理論等的剖析,總結(jié)出圖片的認(rèn)知效應(yīng)和記憶優(yōu)勢(shì)。第二部分遵循肯定、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的原則,通過(guò)拆分、改寫(xiě)、合并等方式將圖片作用加工處理成量表描述語(yǔ),采用李克特量表為模型編制了具有較高信度和效度的圖片在對(duì)泰初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中的作用判定量表,以定量化研究方式確立了圖片選擇的參考標(biāo)準(zhǔn)。第三部分從本人赴泰教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出提升圖片...

【文章頁(yè)數(shù)】：84 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景和意義
        (一)選題背景
        (二)選題意義
    二、研究綜述
        (一)圖片的詞匯釋義功能及其它作用研究
        (二)圖片的選擇和運(yùn)用存在的問(wèn)題研究
        (三)圖片運(yùn)用的原則、實(shí)踐和效果研究
        (四)小結(jié)
    三、研究?jī)?nèi)容和方法
        (一)研究?jī)?nèi)容和創(chuàng)新
        (二)研究方法
    四、教學(xué)單位概況
        (一)學(xué)校概況
        (二)教學(xué)對(duì)象
        (三)教學(xué)要求
        (四)教學(xué)資源
第一章 圖片在對(duì)泰初級(jí)漢語(yǔ)詞匯教學(xué)中有效運(yùn)用的理論基礎(chǔ)
    第一節(jié) 圖片輔助詞匯有效教學(xué)的內(nèi)容和目標(biāo)
        一、詞匯教學(xué)的內(nèi)容
        二、詞匯教學(xué)的目標(biāo)
    第二節(jié) 圖片在詞匯教學(xué)中的認(rèn)知效應(yīng)
        一、視覺(jué)感知模式理論
        二、雙通道假設(shè)理論
    第三節(jié) 圖片在詞匯教學(xué)中的記憶優(yōu)勢(shì)
第二章 圖片選擇方法：圖片作用判定量表的編制
    第一節(jié) 圖片作用判定量表初測(cè)量表的編制與檢驗(yàn)
        一、量表描述語(yǔ)的選擇與修訂
        二、初測(cè)量表描述語(yǔ)檢驗(yàn)
        三、初測(cè)量表質(zhì)量檢驗(yàn)
    第二節(jié) 圖片作用判定量表正式量表的編制與檢驗(yàn)
    第三節(jié) 用以輔助教學(xué)的圖片的特征
        一、色彩艷麗
        二、表意明確
        三、形象生動(dòng)
        四、具有文化內(nèi)涵
第三章 圖片運(yùn)用策略：圖片輔助詞匯教學(xué)模式的構(gòu)建
    第一節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)
        一、確立教學(xué)目標(biāo)
        二、分析教學(xué)需求和教學(xué)條件
        三、設(shè)計(jì)教學(xué)方案
        四、依據(jù)量表選擇教學(xué)圖片
    第二節(jié) 教學(xué)程序
        一、復(fù)習(xí)和導(dǎo)入新課
        二、新詞講授和練習(xí)
        三、課堂管理
    第三節(jié) 教學(xué)效果
        一、激發(fā)學(xué)生情感
        二、習(xí)得詞匯知識(shí)
    第四節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)
        一、形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)
        二、量表評(píng)估
第四章 量表效果評(píng)估及教學(xué)模式檢驗(yàn)
    第一節(jié) 《這是我媽媽》無(wú)圖與有圖教學(xué)效果對(duì)比
        一、實(shí)驗(yàn)假設(shè)
        二、實(shí)驗(yàn)對(duì)象
        三、實(shí)驗(yàn)方法
        四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    第二節(jié) 階段性測(cè)評(píng)和期末總評(píng)
        一、測(cè)評(píng)目的
        二、測(cè)評(píng)方法
        三、測(cè)評(píng)過(guò)程和結(jié)果
第五章 總結(jié)
    第一節(jié) 適合運(yùn)用圖片輔助教學(xué)的幾類詞匯
        一、名詞
        二、動(dòng)詞
        三、量詞
        四、形容詞
    第二節(jié) 結(jié)論與建議
        一、研究結(jié)論
        二、教學(xué)建議
    第三節(jié) 研究不足與展望
附錄一 《我喜歡大象》名詞教學(xué)圖片
附錄二 《這是我媽媽》教學(xué)圖片
附錄三 《這是我媽媽》圖片輔助詞匯教學(xué)的實(shí)施方案
附錄四 《這是我媽媽》無(wú)圖教學(xué)實(shí)施方案
附錄五 《日�；顒�(dòng)》動(dòng)詞教學(xué)圖片
附錄六 《做準(zhǔn)備》量詞教學(xué)圖片
附錄七 《我的眼睛很大》形容詞教學(xué)圖片
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3928978