閱讀在語言學(xué)習(xí)中的重要作用不言而喻,如何為學(xué)習(xí)者提供難度適宜的閱讀材料是第二語言教學(xué)中的一個重要課題�！耙鬃x性”正是聯(lián)系文本難度與讀者水平之間的紐帶。所謂易讀性是指“文本易于閱讀和理解的程度和性質(zhì)”,是應(yīng)用語言學(xué)中的一個重要概念。易讀性公式就是通過定量的方法對文本的難易程度,即對易讀性,進行衡量的一種重要方法。本文旨在探索影響漢語文本易讀性的有關(guān)因素,并且根據(jù)語料擬合出一個基于計算機自動實現(xiàn)的、面向?qū)W習(xí)漢語的留學(xué)生的現(xiàn)代漢語文本易讀性公式。 論文在回顧前人研究的基礎(chǔ)上,對影響漢語文本難度的因素進行了理論分析,通過問卷的方式對影響漢語文本易讀性的因素及其影響大小進行調(diào)查研究,并在此基礎(chǔ)上計算出各個影響因素的權(quán)重系數(shù)。另外本文以客觀數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),先運用CRITIC加權(quán)賦值法建立句子難度與漢字、詞匯難度之間的數(shù)量關(guān)系,再利用相關(guān)分析對該數(shù)量關(guān)系的有效性進行了驗證;并進一步采用多元線性回歸擬合漢語文本易讀性公式,最后對回歸方程的擬合優(yōu)度、顯著性及方程系數(shù)顯著性進行檢驗。本文的研究成果對閱讀教學(xué)的改革、教材的編寫、閱讀測試材料的選擇等多個領(lǐng)域都有一定的應(yīng)用價值。

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-2漢語文本難度影響因素調(diào)查情況人數(shù)直方圖（按級別）

圖4-2漢語文本難度影響因素調(diào)查情況人數(shù)直方圖（按級別）對數(shù)據(jù)進行分析，漢語難度影響因素與級別這兩個變量別在影響因素方面是否存在顯著性差異？我們定義零假設(shè)級別這兩個變量不相關(guān)。用SPSS進行χ2檢驗，求得χ2值以可以拒絕零假設(shè)，認為這兩個變量存在相關(guān)關(guān)系，即不同的....

圖２－５漢字難易度統(tǒng)計??

些相關(guān)數(shù)據(jù)代入該公式里，從而可以得出漢字難易度的計算過程為??Ｙ＝０．１４８＊１９３＋０．１８２＊５３＋０．１３７＊１８＋０．２１５＊６＋０．２８３＊３，即?Ｙｌ＝４２．８１５。同理，現(xiàn)將??二級讀物《我的小狗》、三級讀物《兩只小貓》的漢字難易度進行計算，可得到??計算結(jié)果：Ｙ２....

本文編號：3926094