通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外任務(wù)型教學(xué)法研究成果的回顧,從任務(wù)內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)、任務(wù)的難度類型及設(shè)計(jì)、教學(xué)原則、教學(xué)過(guò)程和語(yǔ)言行為評(píng)估等方面進(jìn)行了總結(jié),并結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,闡述了任務(wù)型教學(xué)法對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)及教材使用的啟示。

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【文章目錄】：
一、任務(wù)型教學(xué)法研究成果回顧
    (一) 西方相關(guān)研究成果綜述
        1. 任務(wù)的內(nèi)涵
        2. 理論基礎(chǔ)
        3. 任務(wù)的類型、難度及設(shè)計(jì)
        4. 任務(wù)型教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程
    (二) 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)界相關(guān)研究成果綜述
    (三) 國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界相關(guān)研究成果綜述
二、啟示
    (一) 對(duì)教學(xué)的啟示
        1. 真實(shí)性原則
        2. 整體性原則
        3. 意義優(yōu)先性原則
        4. 以學(xué)生為中心原則
        5. 互動(dòng)性原則
    (二) 對(duì)現(xiàn)有教材的啟示
三、小結(jié)



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