本文關(guān)鍵詞：單音節(jié)感知動詞構(gòu)成的“V見”、“V到”結(jié)構(gòu)比較及其對外漢語教學研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在生活中,我們常能聽到單音節(jié)感知動詞構(gòu)成的“V見”和“V到”-這一類動補結(jié)構(gòu)的近義結(jié)構(gòu),它們在話語中的使用頻率高,但是區(qū)別不太明顯,留學生不能很好地區(qū)別兩者之間的異同,因此本文將從典型的幾組單音節(jié)感知動詞“V見”和“V到”的替換進行研究,如:看見與看到,聽見與聽到、聞見與聞到、遇見與遇到、夢見與夢到等,再針對其不同,對單音節(jié)感知動詞構(gòu)成的“V見”和“V到”結(jié)構(gòu)進行教學分析。本文作者將本文分為五章:第一章:緒論,介紹選題依據(jù),前人的研究綜述,研究的對象,研究目標和意義,以及語料來源。第二章:幾組典型的單音節(jié)感知動詞構(gòu)成的“V見”和“V到”的替換分析,如:看見與看到、聽見與聽到、聞見與聞到等,及由點到面,分析單音節(jié)感知動詞“V見”和“V到”語用方面的異同。第三章:針對以上幾章的內(nèi)容,從教材、課堂、教師等方面指導(dǎo)單音節(jié)感知動詞“V見”和“V到”的教學。第四章:結(jié)語。
【關(guān)鍵詞】：單音節(jié)感知動詞 “V見” “V到” 語義辨析 語用差異 教學設(shè)計
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-6
• 第一章 緒論6-16
• 1.1 選題依據(jù)6
• 1.2 研究綜述6-10
• 1.2.1“V見”中“見”的詞性研究6-7
• 1.2.2.“V到”中“到”的詞性研究7-8
• 1.2.3“V見”的語義劃分8
• 1.2.4“V到”的語義劃分8-10
• 1.3 研究對象10-15
• 1.3.1 單音節(jié)“V見”的動詞分類10-12
• 1.3.2 單音節(jié)感知動詞“V到”的動詞分類12-14
• 1.3.3 單音節(jié)感知動詞“V見”和“V到”結(jié)構(gòu)的動詞分類14-15
• 1.4 研究目的15
• 1.5 語料說明15-16
• 第二章 單音節(jié)感知動詞“V見”、“V到”對比分析16-30
• 2.116-27
• 2.1.1“看見”、“看到”對比分析16-18
• 2.1.2“聽見”、“聽到”對比分析18-19
• 2.1.3“聞見”、“聞到”對比分析19-21
• 2.1.4“碰見”、“碰到”對比分析21-22
• 2.1.5“遇見”、“遇到”對比分析22-24
• 2.1.6“夢見”、“夢到”對比分析24-25
• 2.1.7 其他“V見”與“V到”對比分析25-27
• 2.2 單音節(jié)感知動詞“V見”、“V到”語體色彩差異考察27-30
• 第三章 單音節(jié)感知動詞“V見”和“V到”的對外漢語教學30-36
• 3.1 教材的編寫31-32
• 3.2 課堂教學策略32-35
• 3.3 課后鞏固練習35-36
• 第四章 結(jié)論36-37
• 致謝37-38
• 參考文獻38-39

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 李潤;試論實詞虛化與句法結(jié)構(gòu)的關(guān)系─—從“見”字的演變談起[J];四川師范學院學報(哲學社會科學版);1995年04期

  本文關(guān)鍵詞：單音節(jié)感知動詞構(gòu)成的“V見”、“V到”結(jié)構(gòu)比較及其對外漢語教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：392168