論文討論了在北京話里指示代詞兼作定語標(biāo)記的情況。指示代詞可以兼作領(lǐng)屬標(biāo)記,多出現(xiàn)在可讓渡領(lǐng)屬語之后。這一現(xiàn)象在近代就已出現(xiàn),在現(xiàn)當(dāng)代繼續(xù)發(fā)展,特別是有部分指示代詞兼作非典型領(lǐng)屬標(biāo)記時,定指功能弱化,已表現(xiàn)出類指的特征。指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記連接領(lǐng)屬語和中心語,在句中主要作主語和賓語,甚至可以作定語、狀語和獨立語等。在認(rèn)同用中,指示代詞的讀音因指示功能的弱化而趨向于讀輕聲。這一系列的語言現(xiàn)象表明,從近代到現(xiàn)當(dāng)代指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記得到了進(jìn)一步的發(fā)展,指示代詞的語法化程度也高了。同時,在北京話里,指示代詞還可以兼作關(guān)系從句標(biāo)記。這些關(guān)系從句以提取直接賓語為主,在句中主要作主語,發(fā)展到現(xiàn)當(dāng)代,出現(xiàn)了提取主語,這一現(xiàn)象與世界語言中關(guān)系從句的名詞短語可及性等級序列不同。指示代詞可以兼作關(guān)系從句標(biāo)記,表明它更加接近真正的定語標(biāo)記。指示代詞兼作定語標(biāo)記表現(xiàn)出不對稱性,指示代詞“那”比“這”虛化程度高,指示代詞比指量短語虛化程度高,鑒于交際的經(jīng)濟原則,指示代詞兼作定語標(biāo)記在對話體里發(fā)展更成熟。在對外漢語口語教學(xué)的過程中,無論教材編寫者,還是教師和學(xué)生都應(yīng)該樹立語體意識,在中高級的口語教材里應(yīng)避免初級階段...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 “這”、“那”的本體研究綜述
        1.1.1 “這”、“那”的來源研究
        1.1.2 “這”、“那”的語用功能研究
        1.1.3 “這”、“那”的語法化研究
    1.2 對外漢語教學(xué)領(lǐng)域?qū)χ甘敬~“這”、“那”的研究
        1.2.1 對外漢語教學(xué)中“這”、“那”的偏誤研究
        1.2.2 漢英指示代詞對比研究
    1.3 本文研究的內(nèi)容、方法及意義
        1.3.1 研究的內(nèi)容和方法
        1.3.2 研究的意義
第二章 現(xiàn)代漢語指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記
    2.1 指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記的語義限制
        2.1.1 指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記多出現(xiàn)在可讓渡領(lǐng)屬關(guān)系中
        2.1.2 指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記表類指…
    2.2 指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記的句法分布…
        2.2.1 指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記主要出現(xiàn)在主語位置
        2.2.2 指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記在句中可以出現(xiàn)在定語等其他位置
    2.3 指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記的語用特點
        2.3.1 指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記的話語功能
        2.3.2 指示代詞兼作領(lǐng)屬標(biāo)記的語用限制
    2.4 小結(jié)
第三章 現(xiàn)代漢語指示代詞兼作關(guān)系從句標(biāo)記
    3.1 指示代詞兼作關(guān)系從句標(biāo)記的情況
    3.2 指示代詞兼作關(guān)系從句標(biāo)記的成分提取
        3.2.1 名詞短語可及性等級序列
        3.2.2 指示代詞兼作關(guān)系從句標(biāo)記以提取賓語為主
        3.2.3 指示代詞兼作關(guān)系從句標(biāo)記在句中主要作主語
    3.3 小結(jié)
第四章 指示代詞語法化的不對稱性
    4.1 “那”比“這”虛化程度高
    4.2 指示代詞比指量短語虛化程度高
    4.3 口語發(fā)展相對成熟
    4.4 領(lǐng)屬語標(biāo)記相對成熟
    4.5 小結(jié)
第五章 對外漢語教學(xué)中指示代詞的教學(xué)設(shè)計
    5.1 語體、口語語體及口頭語言
    5.2 對外漢語口語教材
        5.2.1 《發(fā)展?jié)h語》(口語)教材介紹
        5.2.2 《發(fā)展?jié)h語》(口語)教材分析
    5.3 中級對外漢語口語教學(xué)教案設(shè)計
    5.4 小結(jié)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
個人簡況及聯(lián)系方式



本文編號：3877029