在對外漢語教學(xué)過程中,教材作為教學(xué)依據(jù)起著至關(guān)重要的作用,一部教材質(zhì)量的高低直接影響著教學(xué)的效果和學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)成果。練習(xí)作為教材的重要部分,其編寫設(shè)計也體現(xiàn)著教材編寫的水平。練習(xí)是語言學(xué)習(xí)的有效手段,學(xué)習(xí)者通過大量、反復(fù)、有效的練習(xí)將所學(xué)的語言要素轉(zhuǎn)化為語言技能,并形成目的語思維,獲得運用所學(xué)語言進行交際的能力。英語作為第二語言教學(xué)發(fā)展較早且影響深遠,出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的教材,選擇將漢語教材和英語教材進行對比,是為了取長補短,更好地為對外漢語教材的編寫提出意見。因此,本文選取了英漢經(jīng)典教材的初級階段《新概念英語》(英語初階)和《博雅漢語》(起步篇)中的練習(xí)為研究對象,研究教材中練習(xí)編寫的異同。全文共分為六章,采用對比分析和定量研究的方法,分別從練習(xí)指令、練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)形式三個方面對兩套教材的練習(xí)編寫進行考察。采用個案分析的方法對具體練習(xí)編寫進行對比分析。第一章介紹了研究現(xiàn)狀、研究意義等,并對本文的研究范圍和研究方法進行了闡述;第二章統(tǒng)計了兩套教材的練習(xí)指令,并對其進行了對比分析,發(fā)現(xiàn)《新概念英語》的練習(xí)指令更適合初級階段學(xué)習(xí)者的理解水平,《博雅漢語》的練習(xí)指令過難且中英文指令配合度不如《新...

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
致謝
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究意義
        1.2.1 教學(xué)意義
        1.2.2 學(xué)術(shù)意義
    1.3 研究對象
        1.3.1 關(guān)于教材
        1.3.2 關(guān)于練習(xí)
    1.4 理論基礎(chǔ)
        1.4.1 練習(xí)的理論基礎(chǔ)
        1.4.2 練習(xí)評估理論
    1.5 研究現(xiàn)狀
        1.5.1 關(guān)于對外漢語教材中練習(xí)的研究
            1.5.1.1 練習(xí)編寫原則的研究
            1.5.1.2 練習(xí)分類的研究
            1.5.1.3 其他研究
        1.5.2 關(guān)于對外漢語教材的比較研究
            1.5.2.1 國內(nèi)漢語教材之間的比較研究
            1.5.2.2 中外漢語教材之間的比較研究
            1.5.2.3 漢語教材與其他語言教材的對比研究
        1.5.3 關(guān)于兩本教材的研究現(xiàn)狀
            1.5.3.1 《新概念英語》的研究現(xiàn)狀
            1.5.3.2 《博雅漢語》的研究現(xiàn)狀
            1.5.3.3 兩本教材的比較研究
    1.6 研究方法
        1.6.1 文獻研究法
        1.6.2 定量研究法
        1.6.3 對比分析法
        1.6.4 個案分析法
第二章 練習(xí)指令的對比分析
    2.1 文本統(tǒng)計
    2.2 文本分析
    2.3 練習(xí)指令的編寫建議
第三章 練習(xí)內(nèi)容的對比分析
    3.1 語言要素方面
        3.1.1 語音練習(xí)
        3.1.2 詞匯練習(xí)
        3.1.3 語法練習(xí)
    3.2 言語技能方面
        3.2.1 聽力練習(xí)
        3.2.2 口語練習(xí)
        3.2.3 閱讀練習(xí)
        3.2.4 寫作練習(xí)
    3.3 本章小結(jié)
第四章 練習(xí)形式的對比分析
    4.1 練習(xí)形式分類的確定
    4.2 練習(xí)形式分類以及題量的統(tǒng)計
    4.3 兩套教材練習(xí)形式的分析
第五章 練習(xí)的個案對比分析
    5.1 《新概念英語》與《博雅漢語Ⅰ》的個案分析
    5.2 《新概念英語》與《博雅漢語Ⅱ》的個案分析
    5.3 本章小結(jié)
第六章 總結(jié)與建議
結(jié)語
參考文獻



本文編號：3836311