文章結合前人研究的理論,以對外漢語初級階段課堂教學的需求為出發(fā)點,從語義句法語用三個方面比較"VV"和"V一下",重點分析二者存在的差異,并給出相應的教學對策。

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【文章目錄】：
一、“VV”和“V-下”的異同
    （一）從語義方面來看二者的異同
        1. 動作是否有反復的意義，動量是不是可以疊加的
        2. 動作的時間是否可以延續(xù)，時量是不是確定的
        3. 動作的對象是否有具體的指向性
    （二）從句法方面來看二者的異同
        1. VV結構比較緊湊，動詞結合度高
        2. VV的動詞動作性比較強
        3. 在列舉的句式中，常用VV結構
    （三）從語用方面來看，VV和V一下存在的異同
二、關于“VV”“V一下”的教學對策
    （一）講解和練習由易到難，循序漸進
    （二）設計有針對性的練習，提高學生使用的準確率
    （三）利用多媒體教學手段豐富課堂教學形式
    （四）任務教學法和情境教學法相結合，布置能讓學生積極去投入的語言實踐作業(yè)



本文編號：3833027