對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展帶動(dòng)了對(duì)外漢語(yǔ)教材出版事業(yè)的空前繁榮。當(dāng)前對(duì)外漢語(yǔ)教材建設(shè)存在著精品教材不突出、教材類(lèi)型不均衡、重"建"輕"用"等問(wèn)題。對(duì)外漢語(yǔ)教材立體化建設(shè)是多維度的,既包括教材介質(zhì)、教材種類(lèi)、內(nèi)容編排、時(shí)間空間的立體化,也包括服務(wù)平臺(tái)、服務(wù)對(duì)象等方面的立體化建設(shè)。出版社應(yīng)做好宏觀統(tǒng)籌和頂層設(shè)計(jì),更好地為對(duì)外漢語(yǔ)教育事業(yè)和漢語(yǔ)國(guó)際傳播服務(wù)。

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【文章目錄】：
一、教材國(guó)際推廣的局限
    1.精品教材不突出,教材類(lèi)型不均衡
    2.教材重“建”輕“用”,單元結(jié)構(gòu)固化
    3.教材內(nèi)容缺乏時(shí)效性、針對(duì)性
    4.教材出版供需錯(cuò)位,矛盾突出
    5.教材推廣渠道不暢,中外合作不夠
二、教材立體化建設(shè)維度
    1.教材介質(zhì)立體化
    2.教材種類(lèi)立體化
    3.內(nèi)容編排立體化
    4.時(shí)間空間立體化
    5.服務(wù)平臺(tái)立體化
    6.互動(dòng)模式立體化
三、立體化教材建設(shè)關(guān)鍵
    1.做好宏觀統(tǒng)籌和頂層設(shè)計(jì)
    2.構(gòu)建科學(xué)的編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)
    3.深度結(jié)合在線開(kāi)放課程建設(shè)
    4.多渠道、多途徑拓展?fàn)I銷(xiāo)渠道
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3819987