對分課堂是復旦大學張學新教授提出的新型的教學模式。這一模式結合傳統(tǒng)的講授式課堂與討論式課堂的有點,把教學分為互相聯(lián)系的三個過程,即講授-內化吸收-討論。本文將此方法引入到對外漢語口語的課堂中,通過分析其在教學中的運用來探討對分課堂的教學效果。

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【文章目錄】：
一對分課堂的模式
二對分課堂在《對外漢語零起點口語》中的應用
三對分課堂的教學效果
四結語



本文編號：3814620