對(duì)分課堂是復(fù)旦大學(xué)張學(xué)新教授提出的新型的教學(xué)模式。這一模式結(jié)合傳統(tǒng)的講授式課堂與討論式課堂的有點(diǎn),把教學(xué)分為互相聯(lián)系的三個(gè)過(guò)程,即講授-內(nèi)化吸收-討論。本文將此方法引入到對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)的課堂中,通過(guò)分析其在教學(xué)中的運(yùn)用來(lái)探討對(duì)分課堂的教學(xué)效果。

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一對(duì)分課堂的模式
二對(duì)分課堂在《對(duì)外漢語(yǔ)零起點(diǎn)口語(yǔ)》中的應(yīng)用
三對(duì)分課堂的教學(xué)效果
四結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3814620