發(fā)布時(shí)間：2023-05-12 17:40

　　"一二三多"(一個(gè)中心,兩個(gè)主體,三個(gè)階段,多種考核方式和答案)課堂教學(xué)模式是對(duì)外漢語中國新詩課堂教學(xué)中一個(gè)行之有效的嘗試,該模式秉承翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)理念,利用信息技術(shù),開展線上線下混合式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)實(shí)踐,教學(xué)活動(dòng)圍繞"提高國際學(xué)生語言交際能力"這個(gè)中心展開,強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生各自的主體地位,分為課前知識(shí)輸入,課堂知識(shí)內(nèi)化,課后知識(shí)拓展三大階段,課程考核采用多輪習(xí)題檢測、課堂表現(xiàn)以及學(xué)習(xí)報(bào)告等多種考核方式。該課堂教學(xué)模式有利于提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國文化的了解,提高學(xué)生的跨文化交際能力。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、從教學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象看“一二三多”課堂教學(xué)模式的可行性與必要性
二 、實(shí)施“一二三多”教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)
三、“一二三多”課堂教學(xué)模式的教學(xué)流程——以《再別康橋》為例
    (一)線上知識(shí)輸入階段
    (二)線下知識(shí)內(nèi)化階段(課堂討論和講解)
        1.匯報(bào):
        2.點(diǎn)評(píng):
        3.討論:
        4.答疑與專題講解:
        5.總結(jié):
    (三) 知識(shí)拓展階段
四、 “一二三多”教學(xué)模式的特點(diǎn)



本文編號(hào)：3814329