互動(dòng)作為課堂教學(xué)中的一種語言交際活動(dòng),旨在通過交流信息來有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力與語言運(yùn)用能力。本文將互動(dòng)模式在漢語口語一對(duì)一與班級(jí)課教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行對(duì)比分析,并結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出不同漢語口語班級(jí)形態(tài)下互動(dòng)模式應(yīng)用的特點(diǎn),從而有針對(duì)性地提出漢語口語教學(xué)改進(jìn)建議,有效促進(jìn)漢語的傳播和推廣。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、漢語口語互動(dòng)式教學(xué)界說
二、互動(dòng)式教學(xué)在漢語口語教學(xué)中的應(yīng)用分析
    (一) 關(guān)于互動(dòng)式一對(duì)一漢語口語教學(xué)
    (二) 關(guān)于互動(dòng)式班級(jí)漢語口語教學(xué)
三、互動(dòng)式教學(xué)在漢語口語教學(xué)中應(yīng)用的建議
    (一) 選擇恰當(dāng)?shù)幕?dòng)式教學(xué)法
    (二) 貫徹“精講多練”的原則
    (三) 提高教師文化素養(yǎng)和備課水平
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3814256