發(fā)布時間：2023-05-11 01:47

　　漢語慣用語是一種習用的固定詞組,其中三字格慣用語占慣用語的大多數(shù),最具有代表性,且形象生動,通俗有趣,與漢民族日常生活聯(lián)系緊密,蘊含著豐富的漢民族文化。中高級留學生隨著漢語水平的提高,對慣用語也有了一定的認識,但是慣用語的意義和用法比較復(fù)雜,留學生常常出現(xiàn)偏誤。因此,本文將中高級留學生三字格慣用語習得偏誤作為研究重點,對上海政法學院中高級留學生三字格慣用語的使用情況進行問卷調(diào)查,并結(jié)合HSK作文語料庫,對三字格慣用語的偏誤類型和偏誤成因進行分析,最后提出教材和教學方法方面的建議,希望能夠為慣用語教學提供一些參考,同時幫助中高級留學生減少三字格慣用語偏誤。本文共分為五個部分:第一部分主要介紹了論文的選題緣由、理論依據(jù)和研究方法,并對慣用語的本體研究現(xiàn)狀和與對外漢語教學相關(guān)的慣用語研究現(xiàn)狀進行概述。第二部分主要是對三字格慣用語的來源和特點進行概述,并探討了三字格慣用語與其他固定短語的異同點。第三部分主要是依據(jù)詞典,對《發(fā)展?jié)h語》六本綜合教材和兩本大綱中的三字格慣用語進行考察,篩選出33個三字格慣用語,對上海政法學院中高級留學生三字格慣用語的使用情況進行問卷調(diào)查,并對問卷結(jié)果進行了統(tǒng)計和分析...

【文章頁數(shù)】：53 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 慣用語研究現(xiàn)狀
        1.2.1 慣用語的本體研究
        1.2.2 與對外漢語教學相關(guān)的慣用語研究
    1.3 理論依據(jù)和研究方法
第二章 三字格慣用語概述
    2.1 三字格慣用語的來源
    2.2 三字格慣用語的特點
    2.3 三字格慣用語與其他固定短語的異同點
第三章 中高級留學生三字格慣用語使用情況的問卷調(diào)查
    3.1 問卷所考察的三字格慣用語范圍
    3.2 問卷設(shè)計
    3.3 問卷結(jié)果統(tǒng)計與分析
第四章 中高級留學生三字格慣用語習得偏誤分析
    4.1 偏誤類型
        4.1.1 三字格慣用語書寫偏誤分析
        4.1.2 三字格慣用語語義偏誤分析
        4.1.3 三字格慣用語語法偏誤分析
        4.1.4 三字格慣用語語用偏誤分析
    4.2 偏誤原因
        4.2.1 三字格慣用語的復(fù)雜性
        4.2.2 學習者因素
        4.2.3 教學因素
第五章 三字格慣用語的教學建議
    5.1 教材中三字格慣用語的選取和編排建議
        5.1.1 三字格慣用語的選取建議
        5.1.2 三字格慣用語的編排建議
    5.2 三字格慣用語的教學方法建議
        5.2.1 進行偏誤預(yù)警
        5.2.2 注重文化講解
        5.2.3 注重聯(lián)系教學
        5.2.4 注重語境教學
        5.2.5 注重興趣培養(yǎng)
結(jié)語
參考文獻
附錄
致謝



本文編號：3813909