留學(xué)生漢字筆順書寫情況調(diào)查與研究
發(fā)布時間:2023-05-06 04:45
在對外漢語教學(xué)及留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的過程中,漢字筆順的問題常常容易被教師及留學(xué)生忽視。在目前的對外漢語研究相關(guān)領(lǐng)域中,關(guān)于漢字筆順教學(xué)方面的研究較少。本文旨在通過對留學(xué)生漢字筆順的教學(xué)及學(xué)習(xí)情況進行考察及研究,了解學(xué)習(xí)漢語的留學(xué)生在漢字學(xué)習(xí)中的筆順方面存在的教學(xué)及學(xué)習(xí)的問題,并且提出漢字筆順的教學(xué)及學(xué)習(xí)的建議及方法,從而提高漢字筆順在對外漢語教學(xué)中的被重視程度。第一章為緒論,包含本文選題意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究意義和采用的研究方法等。第二章主要闡述了漢字筆順教學(xué)對漢字教學(xué)的重要性,指出了目前漢字筆順教學(xué)的狀況與存在的問題,對漢字筆順與漢字含義,部件及心理認知之間存在的聯(lián)系。第三章中,則對留學(xué)生漢字筆順學(xué)習(xí)情況做出了相關(guān)的調(diào)查問卷,從留學(xué)生基本信息,對漢字筆順的看法以及漢字筆順的書寫情況等方面進行了問卷調(diào)查,同時也對教師進行了有關(guān)漢字筆順方面的問卷調(diào)查。第四章中,針對留學(xué)生的漢字筆順書寫調(diào)查的結(jié)果進行了綜合分析,歸納并總結(jié)出14個測試漢字錯誤的類型及原因。在第五章中,針對留學(xué)生在漢字筆順學(xué)習(xí)中存在的問題,給出了相關(guān)的學(xué)習(xí)機教學(xué)策略方面的建議。本文首先對留學(xué)生的年齡與漢字書寫正確率之間的聯(lián)系...
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第一章 緒論
第一節(jié) 選題緣由
第二節(jié) 研究目的
第三節(jié) 研究意義
第四節(jié) 國內(nèi)外研究的歷史與現(xiàn)狀
一、漢字教學(xué)的歷史及現(xiàn)狀
二、漢字筆順教學(xué)歷史及現(xiàn)狀
第五節(jié) 研究思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 漢字筆順教學(xué)概述
第一節(jié) 漢字筆順教學(xué)
一、漢字筆順教學(xué)對漢字教學(xué)的重要性
二、漢字筆順的教學(xué)現(xiàn)狀
三、漢字筆順教學(xué)存在的問題
第二節(jié) 漢字筆順與漢字含義、部件及心理認知的聯(lián)系
一、漢字筆順與漢字含義之間的聯(lián)系
二、漢字筆順與漢字部件之間的聯(lián)系
三、漢字筆順與心理認知的聯(lián)系
第三節(jié) 小結(jié)
第三章 留學(xué)生漢字筆順學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計與描述
第一節(jié) 留學(xué)生漢字筆順學(xué)習(xí)調(diào)查方式設(shè)計
一、調(diào)查對象及范圍
二、調(diào)查問卷設(shè)計
第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與描述
一、教師問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與描述
二、留學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與描述
三、留學(xué)生漢字與漢字筆順調(diào)查情況結(jié)果
四、留學(xué)生的漢字筆順書寫情況結(jié)果統(tǒng)計
第三節(jié) 本章小結(jié)
第四章 留學(xué)生漢字筆順教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析
第一節(jié) 留學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
一、留學(xué)生筆順書寫情況分析
二、留學(xué)生筆順書寫錯誤分析
第二節(jié) 教師教學(xué)中存在的問題
一、教師在教學(xué)過程中對漢字筆順教學(xué)的重視程度不夠
二、教師在學(xué)生課下書寫漢字時監(jiān)督力度比較弱
三、各門漢語課程教師配合力度不夠
四、教師的自我專業(yè)素質(zhì)
第三節(jié) 教材存在的問題
第四節(jié) 本章小結(jié)
第五章 關(guān)于留學(xué)生漢字筆順學(xué)習(xí)的教學(xué)建議
第一節(jié) 學(xué)習(xí)建議
一、培養(yǎng)留學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第二節(jié) 教學(xué)建議
一、教師加強對筆順教學(xué)的重視
二、加強對學(xué)生漢字筆順學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理
三、加強各課程之間的配合
四、提高教師自身素質(zhì)
第三節(jié) 改進教材細節(jié)
第四節(jié) 本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
致謝
本文編號:3809053
【文章頁數(shù)】:59 頁
【學(xué)位級別】:碩士
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摘要
Abstract
第一章 緒論
第一節(jié) 選題緣由
第二節(jié) 研究目的
第三節(jié) 研究意義
第四節(jié) 國內(nèi)外研究的歷史與現(xiàn)狀
一、漢字教學(xué)的歷史及現(xiàn)狀
二、漢字筆順教學(xué)歷史及現(xiàn)狀
第五節(jié) 研究思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第二章 漢字筆順教學(xué)概述
第一節(jié) 漢字筆順教學(xué)
一、漢字筆順教學(xué)對漢字教學(xué)的重要性
二、漢字筆順的教學(xué)現(xiàn)狀
三、漢字筆順教學(xué)存在的問題
第二節(jié) 漢字筆順與漢字含義、部件及心理認知的聯(lián)系
一、漢字筆順與漢字含義之間的聯(lián)系
二、漢字筆順與漢字部件之間的聯(lián)系
三、漢字筆順與心理認知的聯(lián)系
第三節(jié) 小結(jié)
第三章 留學(xué)生漢字筆順學(xué)習(xí)情況調(diào)查統(tǒng)計與描述
第一節(jié) 留學(xué)生漢字筆順學(xué)習(xí)調(diào)查方式設(shè)計
一、調(diào)查對象及范圍
二、調(diào)查問卷設(shè)計
第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與描述
一、教師問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與描述
二、留學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與描述
三、留學(xué)生漢字與漢字筆順調(diào)查情況結(jié)果
四、留學(xué)生的漢字筆順書寫情況結(jié)果統(tǒng)計
第三節(jié) 本章小結(jié)
第四章 留學(xué)生漢字筆順教學(xué)及學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析
第一節(jié) 留學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計與分析
一、留學(xué)生筆順書寫情況分析
二、留學(xué)生筆順書寫錯誤分析
第二節(jié) 教師教學(xué)中存在的問題
一、教師在教學(xué)過程中對漢字筆順教學(xué)的重視程度不夠
二、教師在學(xué)生課下書寫漢字時監(jiān)督力度比較弱
三、各門漢語課程教師配合力度不夠
四、教師的自我專業(yè)素質(zhì)
第三節(jié) 教材存在的問題
第四節(jié) 本章小結(jié)
第五章 關(guān)于留學(xué)生漢字筆順學(xué)習(xí)的教學(xué)建議
第一節(jié) 學(xué)習(xí)建議
一、培養(yǎng)留學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
第二節(jié) 教學(xué)建議
一、教師加強對筆順教學(xué)的重視
二、加強對學(xué)生漢字筆順學(xué)習(xí)的監(jiān)督和管理
三、加強各課程之間的配合
四、提高教師自身素質(zhì)
第三節(jié) 改進教材細節(jié)
第四節(jié) 本章小結(jié)
結(jié)語
參考文獻
致謝
本文編號:3809053
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