本文關(guān)鍵詞：論影視教學(xué)法在對(duì)外漢語成語教學(xué)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在對(duì)外漢語教學(xué)中,學(xué)習(xí)成語不僅能豐富學(xué)生的詞匯,更重要的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)成語,能更好地了解中華文化。但由于成語特有的古漢語及文化性等特點(diǎn)使其成為對(duì)外漢語教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文的研究目的就是將影視教學(xué)法與對(duì)外漢語成語教學(xué)整合起來進(jìn)行分析研究,以便找到一條現(xiàn)代化教學(xué)手段與漢語教學(xué)難點(diǎn)相結(jié)合并行之有效的方法。 全文研究的內(nèi)容大致分為六個(gè)部分： 第一部分,對(duì)影視教學(xué)法的本體研究,并從建構(gòu)主義心理學(xué)等理論出發(fā)探討影視教學(xué)法的理論依據(jù)；第二部分,對(duì)當(dāng)前對(duì)外漢語成語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行一個(gè)較全面的梳理。重點(diǎn)論述當(dāng)前對(duì)外漢語成語教學(xué)中存在的問題；第三部分,從對(duì)外漢語教學(xué)的需要結(jié)合影視教學(xué)法自身的優(yōu)勢(shì),探討影視教學(xué)法在對(duì)外漢語成語教學(xué)中整合的意義；第四部分：進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì),分析課堂教學(xué)實(shí)例,提供關(guān)于影視教學(xué)法在對(duì)外漢語成語教學(xué)中的測(cè)試調(diào)查,并結(jié)合測(cè)試成績(jī)論證影視教學(xué)法在成語教學(xué)中的效果；第五部分：分析研究目的和對(duì)策,提出影視教學(xué)法在對(duì)外漢語成語教學(xué)中的建設(shè)性意見；論文最后為結(jié)語,對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)概括性論述,對(duì)影視教學(xué)法在對(duì)外漢語成語教學(xué)中的應(yīng)用做出客觀評(píng)價(jià)。
【關(guān)鍵詞】：影視教學(xué)法 對(duì)外漢語教學(xué) 成語教學(xué) 建構(gòu)主義
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：H195.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-13
• 1 研究背景9
• 2 研究的現(xiàn)狀9-11
• 3 研究范圍和對(duì)象11-12
• 4 研究意義12-13
• 第一章 影視教學(xué)法研究13-20
• 1.1 影視教學(xué)法的提出及原則13-14
• 1.1.1 影視教學(xué)法背景的提出13
• 1.1.2 影視教學(xué)法原則的提出13-14
• 1.2 影視教學(xué)法的定義、特征及分類14-17
• 1.2.1 影視教學(xué)法的定義14
• 1.2.2 影視教學(xué)法的特征14-16
• 1.2.3 影視的分類16-17
• 1.3. 影視教學(xué)法的理論依據(jù)17-20
• 1.3.1 行為主義心理學(xué)：刺激---反應(yīng)17-18
• 1.3.2 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：學(xué)生為中心、情境教學(xué)18
• 1.3.3 多媒體教學(xué)理論：信息的加工18-20
• 第二章 對(duì)外漢語成語教學(xué)現(xiàn)狀研究分析20-27
• 2.1 成語的定義、分類及特點(diǎn)20-24
• 2.1.1 成語的定義20
• 2.1.2 成語的分類20-23
• 2.1.3 成語的特點(diǎn)23-24
• 2.2 成語教學(xué)在對(duì)外漢語教學(xué)中的價(jià)值24-25
• 2.3 當(dāng)前對(duì)外漢語成語教學(xué)存在的問題25-27
• 第三章 影視教學(xué)法在對(duì)外漢語成語教學(xué)中的應(yīng)用27-31
• 3.1 影視教學(xué)法與成語教學(xué)之關(guān)聯(lián)27
• 3.2 影視教學(xué)法與成語教學(xué)之整合27-31
• 3.2.1 優(yōu)與劣：影視教學(xué)法與多媒體教學(xué)27-29
• 3.2.2 與時(shí)俱進(jìn)：影視教學(xué)法與成語教學(xué)現(xiàn)代化29-31
• 第四章 教學(xué)設(shè)計(jì)和測(cè)試論證31-39
• 4.1 教學(xué)設(shè)計(jì)背景31
• 4.2 教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)31-33
• 4.3 教學(xué)步驟和方法33-36
• 4.4 結(jié)合測(cè)試分析論證教學(xué)效果36-37
• 4.5 測(cè)試結(jié)果與分析37-38
• 4.6 調(diào)查結(jié)論38-39
• 第五章 研究目的和對(duì)策39-43
• 5.1 對(duì)外漢語教師：因地制宜、因材施教39-40
• 5.2 影視輔助手段選擇：多元篩選、擇優(yōu)選用40-41
• 5.3 對(duì)外漢語影視教學(xué)步驟：目的明確、循序漸進(jìn)41-43
• 第六章 結(jié)語43-44
• 參考文獻(xiàn)44-46
• 附錄46-51
• 附錄一46-48
• 附錄二48-50
• 附錄三50-51
• 致謝51

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曹莉敏;;中文電影在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J];電影文學(xué);2011年15期

2 王薇;;對(duì)外漢語教學(xué)中的電影課程設(shè)置初探[J];電影評(píng)介;2010年23期

3 夏紅;影視教學(xué)法在多媒體教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用[J];航海教育研究;2005年01期

4 李金花;;影視片段在漢語專業(yè)聽力教學(xué)的應(yīng)用[J];和田師范專科學(xué)校學(xué)報(bào);2009年04期

5 周青;王美玲;;當(dāng)前對(duì)外漢語成語教學(xué)的弊端和方法革新[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2009年06期

6 何濟(jì)玲;;信息技術(shù)支持下的對(duì)外漢語教學(xué)方法改革[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2008年06期

7 趙麗麗;;意識(shí)提升及建構(gòu)主義理論對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革的啟示[J];遼寧教育研究;2008年07期

8 羅粵珂;;高中語文教學(xué)中的影視教學(xué)法[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年S1期

9 林常清;王海平;;影視教學(xué)法在馬克思主義基本原理教學(xué)中的運(yùn)用[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2008年04期

10 石琳;;留學(xué)生使用漢語成語的偏誤分析及教學(xué)策略[J];西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社科版);2008年06期

  本文關(guān)鍵詞：論影視教學(xué)法在對(duì)外漢語成語教學(xué)中的運(yùn)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：379525