教材在語言教學中是最主要且使用最為廣泛的教學資源,同時也是教學活動實現(xiàn)的載體。本文對當前泰國中小學漢語教材使用情況進行了概述,分析了2009-2019年這十年來泰國中小學漢語教材研究情況。從研究內(nèi)容上看,其研究成果大致可以分為教材適配度研究、某個教材板塊的編寫研究、不同教材之間的對比分析研究和某本教材的使用情況分析研究四類。國內(nèi)對于泰國中小學漢語教材的研究大部分為教材微觀研究,以教材文本分析為主,同時更加注重探究教材與實際教學的適配程度,但對于針對泰國國別化教材的編寫理論和原則探究還尚有不足,如何編寫一套適用于泰國中小學生的視聽說立體教材成為非常有前景的研究方向。

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【文章目錄】：
一、泰國中小學漢語教材使用情況概述
    （一）泰國中小學漢語教材使用情況
    （二）泰國中小學較常用的漢語教材
二、近十年來泰國中小學漢語教材研究狀況
    （一）教材適配度研究
    （二）某個教材板塊的編寫研究
    （三）不同教材之間的對比分析研究
    （四）某本教材的使用情況分析研究
三、近十年來泰國中小學漢語教材研究成果
    （一）注重探究教材和實際教學之間的適配性
    （二）更加注重某一語言要素編寫的規(guī)范性和科學性
四、泰國中小學漢語教材研究存在的不足
    （一）缺乏針對泰國漢語教材編寫理論的研究
    （二）缺乏對教材中加入多媒體視聽材料的研究
    （三）缺乏對教材中漢語游戲板塊的探究
五、結語



本文編號：3792459