發(fā)布時間：2017-05-19 14:27

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語中級口語課堂會話研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在對外漢語口語課堂中,學(xué)生懂得很多詞匯和結(jié)構(gòu),但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不等于能夠準(zhǔn)確得體地用語言表達(dá)�！罢f”是漢語語言技能中最復(fù)雜的,它涉及到從所儲存的語言知識中選取與情景、語境及態(tài)度相符合的詞、句式。因此,中級班的學(xué)生常常處于一種很尷尬的時期,已經(jīng)進(jìn)入了中級班,但還用初級階段學(xué)會的一些簡單的詞、句、結(jié)構(gòu)來表達(dá)他們的想法,導(dǎo)致他們只能緩慢地提高口語水平。 選作此題目的就在于為口語教學(xué)中的課堂會話研究提供一些可供借鑒的新方向與新方法,使口語教學(xué)中的學(xué)習(xí)者不僅了解漢語會話結(jié)構(gòu)的基本特點,更可以有意識地培養(yǎng)自己的會話能力,這對學(xué)生口頭交際能力的提高和口語教學(xué)新視角的發(fā)現(xiàn)和研究都具有啟發(fā)性和建設(shè)性作用。同時通過若干有針對性的口語課堂會話內(nèi)容的收集、轉(zhuǎn)寫、分析來發(fā)現(xiàn)口語課堂會話特點與存在的問題,試圖總結(jié)出些許具有教學(xué)指導(dǎo)實效的教學(xué)策略,這也許會對口語課教學(xué)朝著規(guī)范、科學(xué)的方向發(fā)展具有一定的指導(dǎo)意義。
【關(guān)鍵詞】：會話分析 中級 口語 話輪 相鄰對 建議
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-7
• 引言7-10
• （一） 研究目的與意義7
• （二） 相關(guān)研究成果概述7-8
• （三） 語料來源8-9
• （四） 研究內(nèi)容與方法9-10
• 一、理論背景10-13
• （一） 會話分析理論與方法10-11
• （二） 漢語作為第二語言習(xí)得理論11-13
• 二、中級口語課堂會話特點13-18
• （一） 中級口語課堂會話的話題特點13-14
• （二） 中級口語課堂中的話輪特點14-15
• （三） 中級口語課堂中的話輪轉(zhuǎn)換特點15-17
• （四） 相鄰對與互動中的問答結(jié)構(gòu)特點17-18
• 三、中級口語課堂會話存在的問題18-21
• （一） 教師會話存在的問題18-19
• （二） 學(xué)生會話存在的問題19-21
• 四、中級口語課堂會話存在問題的原因分析21-24
• （一） 教學(xué)目標(biāo)偏離21-22
• （二） 會話結(jié)構(gòu)意識匱乏22
• （三） 輸入與輸出語言策略失當(dāng)22-24
• 五、提高中級口語課堂會話質(zhì)量的建議24-28
• （一） 對問題設(shè)置情境的建議24-25
• （二） 對提問的方式的建議25-26
• （三） 對學(xué)生回答反饋方式的建議26-27
• （四） 對提高學(xué)生運(yùn)用符合語境的語言技巧的的建議27-28
• 結(jié)論28-29
• 參考文獻(xiàn)29-31

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 歐陽潭;泰國大學(xué)中級漢語口語交際性課堂活動教學(xué)設(shè)計[D];山東大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語中級口語課堂會話研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：378964