本文關(guān)鍵詞：話題結(jié)構(gòu)在對外漢語初級口語教學(xué)中的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從上世紀(jì)60年代末至今,國內(nèi)一直有不少對漢語話題結(jié)構(gòu)的研究。近年來出現(xiàn)了一些對現(xiàn)代漢語話題結(jié)構(gòu)在第二語言習(xí)得方面的應(yīng)用的研究,研究普遍認(rèn)為將話題研究引入對外漢語教學(xué)具有重要的教學(xué)意義,同時也可作為對外漢語教學(xué)語法體系革新的重要方面。有對外漢語口語教學(xué)的相關(guān)研究認(rèn)為,漢語口語課的重點(diǎn)應(yīng)在于話語功能及交際能力的培養(yǎng),而不在于語法,而引入把話題結(jié)構(gòu)引入到教學(xué)中可以淡化語法的地位。 本文肯定漢語屬話題優(yōu)先型語言這一觀點(diǎn),并定義話題為出現(xiàn)在句法結(jié)構(gòu)中某個特定位置的詞語,還具有話語功能性質(zhì)。漢語話題的特點(diǎn)包括：有主話題,也可存在次話題、次次話題等；充當(dāng)話題的成分多樣；話題為給話語提供起點(diǎn)、提供了語義相關(guān)性方面的索引、為后面的述題部分提供了語域。從話題的關(guān)系語義的角度去分類,漢語話題可分為論元共指性話題、語域式話題、分裂式話題、拷貝式話題、分句式話題五類。 在對當(dāng)前較具代表性的初級口語入門教材《漢語口語速成入門篇》(上)中各類話題、話題標(biāo)記等的分布情況的分析的基礎(chǔ)上,本文討論了在對外漢語初級口語教學(xué)中應(yīng)用漢語話題結(jié)構(gòu)的具體問題：如何將論元共指性話題用以幫助掌握名詞性主謂句；如何運(yùn)用時地語域式話題的特點(diǎn)來幫助學(xué)習(xí)名詞謂語句與漢語存在句；領(lǐng)格語域式話題如何幫助對外漢語初學(xué)者理解定中短語“的”字省略背景語域式話題的教學(xué)；分裂式話題的教學(xué)；拷貝式話題的教學(xué)；次話題、次次話題在對外漢語初級口語教學(xué)中的運(yùn)用；如何運(yùn)用話題標(biāo)記增強(qiáng)語感。 據(jù)此,本文總結(jié)出了“話題教學(xué)法”,具體包括表格法、紙條法、語境法及句子擴(kuò)充法。話題教學(xué)法淡化了語法教學(xué)、更注重語感的培養(yǎng)、便于學(xué)生掌握如主謂謂句一類較難理解的、成分較復(fù)雜的句子。但話題教學(xué)法不能應(yīng)用于整個漢語口語教學(xué),也不能完全取代語法教學(xué),而且對教師的要求較高。 后續(xù)研究方面,本文認(rèn)為,可以以不同類型的話題為線索編寫漢語話題口語教材,話題教學(xué)法也可以應(yīng)用在對外漢語閱讀教學(xué)中。
【關(guān)鍵詞】：漢語話題 對外漢語初級口語 話題教學(xué)法
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-10
• 第一章 緒論10-14
• 1.1 研究背景與現(xiàn)狀10-12
• 1.1.1 國內(nèi)外關(guān)于漢語話題的研究10
• 1.1.2 國內(nèi)外關(guān)于漢語話題在語言教學(xué)中的研究10-11
• 1.1.3 國內(nèi)外關(guān)于漢語口語教學(xué)的研究11-12
• 1.2 研究思路、方法、意義12
• 1.3 論文框架與體例說明12-14
• 第二章 漢語話題簡述14-19
• 2.1 話題的定義14
• 2.2 漢語話題的特點(diǎn)14-15
• 2.3 漢語話題的類別15-19
• 2.3.1 論元共指性話題15-16
• 2.3.2 語域式話題16-17
• 2.3.3 分裂式話題17
• 2.3.4 拷貝式話題17-18
• 2.3.5 分句式話題18-19
• 第三章 語料分析19-28
• 3.1 分析語料簡介19-20
• 3.2 分析方法說明20
• 3.3 話題總體分布情況分析20-22
• 3.4 各類話題分布情況分析22-25
• 3.4.1 論元共指式話題分布情況23-24
• 3.4.2 時地語域式話題分布情況24
• 3.4.3 領(lǐng)格語域式話題分布情況24-25
• 3.4.4 背景語域式話題分布情況25
• 3.4.5 分裂式話題分布分析情況25
• 3.4.6 拷貝式話題分布分析情況25
• 3.4.7 分句式話題分布分析情況25
• 3.5 次話題、次次話題的分布情況分析25-26
• 3.6 話題標(biāo)記的分布情況分析26-27
• 3.7 分析總結(jié)27-28
• 第四章 漢語話題在對外漢語初級口語教學(xué)中的應(yīng)用28-39
• 4.1 各類漢語話題的教學(xué)28-34
• 4.1.1 論元共指性話題的教學(xué)28-29
• 4.1.2 時間詞作時地語域式話題的教學(xué)29-30
• 4.1.3 地點(diǎn)詞作時地語域式話題的教學(xué)30-31
• 4.1.4 領(lǐng)格語域式話題的教學(xué)31-32
• 4.1.5 背景語域式話題的教學(xué)32
• 4.1.6 分裂式話題的教學(xué)32-33
• 4.1.7 拷貝式話題的教學(xué)33-34
• 4.2 次話題、次次話題的教學(xué)34-35
• 4.3 話題標(biāo)記的教學(xué)35-39
• 4.3.1 幾類提頓詞的特征與用法36-37
• 4.3.2 掌握提頓詞用法的練習(xí)設(shè)計37
• 4.3.3 話題標(biāo)記教學(xué)用于增強(qiáng)語感37-39
• 第五章 對外漢語初級口語教學(xué)中的“話題教學(xué)法”39-42
• 5.1 話題的導(dǎo)入39
• 5.2 話題教學(xué)的具體方法39-40
• 5.2.1 表格法39
• 5.2.2 紙條法39-40
• 5.2.3 語境法40
• 5.2.4 句子擴(kuò)充法40
• 5.3 話題教學(xué)法的優(yōu)勢40
• 5.4 話題教學(xué)法的局限性40-42
• 第六章 結(jié)論42-43
• 參考文獻(xiàn)43-44
• 致謝44

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：話題結(jié)構(gòu)在對外漢語初級口語教學(xué)中的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：378673