快速發(fā)展的中國,吸引了全世界的目光,上至古稀老人,下至適齡幼兒,成了漢語的學(xué)習(xí)者。在汲取新知識的過程中,漢字難學(xué)、難寫令學(xué)習(xí)者苦不堪言。漢字是表意文字,是中國古老文明的載體。對外漢語教學(xué)中,怎樣做到培養(yǎng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)漢語的熱情,怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)者對漢字的喜愛,讓學(xué)習(xí)者通過漢字來了解中國的文化,需要每一位漢語國際教師學(xué)習(xí)和探討�，F(xiàn)已問世的多篇對外漢字教學(xué)文獻,分析學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)策略,探尋教師的教學(xué)策略,為一線對外漢字教學(xué)提供了豐富的理論基礎(chǔ)和教學(xué)經(jīng)驗。筆者在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn),學(xué)生在書寫漢字,或筆順規(guī)則錯誤,或間架結(jié)構(gòu)不和諧,教師對此類問題常常一筆帶過,不做嚴格要求,只看最后的成品漢字書寫是否正確。筆者同教師探討此類問題,教師表示在初級階段接觸漢字,來自非漢字文化圈的學(xué)生畏難情緒非常強烈,對漢字的筆順規(guī)則不愿遵守,只求把漢字寫正確即可。筆者觀察多位學(xué)生的書寫情況后,認為教師應(yīng)在初級階段給學(xué)生輸入正確的漢字書寫觀念,消除學(xué)生的抵觸情緒,為學(xué)生漢字書寫打下堅實基礎(chǔ)。本篇論文中,筆者從孔子學(xué)院總部官網(wǎng)國際漢語教學(xué)案例庫資源中心篩選了四篇有關(guān)漢字書寫教學(xué)的案例,并對這四篇案例進行了轉(zhuǎn)寫。這些案例均為漢辦志愿者...

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題緣起和意義
    二、研究綜述
        (一)對外漢字教學(xué)研究
        (二) 對外漢字書寫教學(xué)相關(guān)研究
        (三) 對外漢語案例分析研究
    三、研究內(nèi)容
    四、研究方法
第一章 對外漢字教學(xué)與案例分析方法
    第一節(jié) 對外漢字教學(xué)理論和方法
    第二節(jié) 案例分析方法
第二章 案例分析研究
    第一節(jié) 案例一:《一堂漢字書寫課》
        一、案例背景
        二、案例敘述
        三、案例分析
    第二節(jié) 案例二:《突破漢字難學(xué)的心理障礙》
        一、案例背景
        二、案例敘述
        三、案例分析
    第三節(jié) 案例三:《漢字進步了》
        一、案例背景
        二、案例敘述
        三、案例分析
    第四節(jié) 案例四:《畫出來的漢字》
        一、案例背景
        二、案例敘述
        三、案例分析
第三章 對外漢字教學(xué)建議
    第一節(jié) 轉(zhuǎn)變教師漢字教學(xué)理念
    第二節(jié) 采取行之有效的教學(xué)方法
    第三節(jié) 漢字教學(xué)與文化教學(xué)有機結(jié)合
    第四節(jié) 利用現(xiàn)代科技手段提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)語
參考文獻
致謝
個人簡歷、在學(xué)校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果



本文編號：3786097