本文關鍵詞：對外漢語一對一教學的靈活性與系統(tǒng)性問題研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著中國國際地位的提高,越來越多的外國人來到中國謀求發(fā)展。由于工作原因,他們無法參加傳統(tǒng)的課堂學習,而轉(zhuǎn)投一對一的形式來學習漢語。與豐富多樣的課堂教學形成鮮明對比的是,漢語學界對一對一教學的研究少之又少。任何教學形式都是有其存在價值的,需要我們不斷地進行探索和完善。本文旨在研究一對一教學實踐中普遍存在的系統(tǒng)性與靈活性矛盾,以提高一對一教學的教學效果。 本文的研究方法是：在總結前人研究成果的基礎上,采用個案研究的方法,結合調(diào)查問卷、觀察、錄音等手段收集分析數(shù)據(jù)。筆者通過對以韓籍商務人士為教學對象的一對一教學實例的剖析,分析了一對一教學中普遍存在的交際需求的靈活性與漢語語法結構系統(tǒng)性之間的矛盾,并探索出了解決這對矛盾的教學策略。 本研究分為五個部分： 第一章：緒論。該部分介紹了論文研究的背景、研究目標、意義及研究方法,并對國內(nèi)外已有相關研究進行了綜述。 第二章：理論背景。該章首先介紹了一對一教學的概念,總結了其優(yōu)缺點,重點定義了本文中的系統(tǒng)性與靈活性,闡述了它們間存在的矛盾,并將系統(tǒng)性與靈活性矛盾創(chuàng)新地細化為可預設矛盾和非預設矛盾。 第三章：關于學生A某的總體分析。該章重點分析了本次個案中韓籍商務人士的情感特征、學習策略和交際策略、知識結構、學習需求。 第四章：針對A某的教學設計及矛盾解決策略。該章首先介紹了本次一對一教學的整體設計。然后具體介紹了本次教學中涉及的可預設矛盾與非預設矛盾,進行了細致的分析。然后,著重探討了兩類矛盾的解決策略,包括利用任務型教學解決可預設矛盾、運用語塊理論解決非預設矛盾。最后,介紹了評估此次一對一教學的方法,展示了教學效果和教學反饋。 第五章：結語。該章分為啟示和反思兩部分。啟示部分由個案分析上升到理論闡述,探討了在一對一教學中分析學習者特征的重要性。同時力求將本次個案中獲得的解決一對一教學靈活性與系統(tǒng)性矛盾的策略總結成教學模式,以供日后一對一教學借鑒。反思部分分析了本研究的價值和不足之處,并為后續(xù)研究提出了建議。
【關鍵詞】：一對一教學 系統(tǒng)性 靈活性 個案
【學位授予單位】：復旦大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 目錄3-5
• 中文摘要5-6
• Abstract6-8
• 第一章 緒論8-16
• 1.1 研究背景8
• 1.2 相關研究綜述8-14
• 1.2.1 國外文獻綜述9-10
• 1.2.2 國內(nèi)研究綜述10-14
• 1.3 研究目標、意義及方法14-16
• 第二章 理論背景16-25
• 2.1 一對一教學的概念16
• 2.2 一對一教學的特點16-18
• 2.2.1 一對一教學優(yōu)點16-17
• 2.2.2 一對一教學缺點17-18
• 2.3 一對一教學中的系統(tǒng)性與靈活性的矛盾18-25
• 2.3.1 本文中系統(tǒng)性與靈活性的定義18-19
• 2.3.2 靈活性的表現(xiàn)及其原因19-22
• 2.3.3 可預設矛盾與非預設矛盾22-25
• 第三章 關于學生A某的總體分析25-29
• 3.1 學習需求25
• 3.2 情感特征25-27
• 3.3 學習策略和交際策略27-28
• 3.4 知識結構28-29
• 第四章 針對A某的教學設計及矛盾解決策略29-52
• 4.1 教學整體設計29-31
• 4.1.1 教學時間及地點29
• 4.1.2 教學目標29-30
• 4.1.3 教材選擇30-31
• 4.2 系統(tǒng)性與靈活性的矛盾分析31-34
• 4.2.1 可預設矛盾32-33
• 4.2.2 非預設矛盾33-34
• 4.3 解決策略34-49
• 4.3.1 利用任務型教學解決可預設矛盾34-43
• 4.3.1.1 選擇任務型教學的原因34-35
• 4.3.1.2 制定任務型大綱35-43
• 4.3.2 運用語塊理論解決非預設矛盾43-49
• 4.3.2.1 選擇語塊教學的原因43-44
• 4.3.2.2 教學方法44-49
• 4.4 教學評估、教學效果及反饋49-52
• 第五章 結語52-56
• 5.1 啟示52-55
• 5.1.1 學習者特征分析的重要性52-53
• 5.1.2 探索一對一教學模式的可行性53-55
• 5.2 反思55-56
• 參考文獻56-60
• 附錄1 學習需求調(diào)查問卷60-66
• 附錄2 DISC個性測驗統(tǒng)計圖66-67
• 附錄3 初次見面口語測試錄音轉(zhuǎn)寫67-68
• 附錄4 任務話題選擇表68-70
• 附錄5 課文改編樣例70-72
• 附錄6 語法卡片樣例72-73
• 附錄7 翻譯練習73-74
• 附錄8 學生感謝信74-75
• 致謝75-76

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本文編號：378130