本文關(guān)鍵詞：“非A不B”格式與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：“非A不B”格式是現(xiàn)代漢語(yǔ)中的常用格式，使用非常頻繁。近來(lái)，“非A不B”格式的研究成果顯著，主要集中在“非A不B”格式的歷時(shí)演變、類(lèi)型及其句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用方面。對(duì)它進(jìn)行研究不僅可以使人們正確運(yùn)用“非A不B”格式進(jìn)行交際，而且也有利于對(duì)外漢語(yǔ)的教學(xué)。本文通過(guò)分析總結(jié)留學(xué)生使用“非A不B”格式的偏誤，并對(duì)偏誤的類(lèi)型和原因進(jìn)行歸納，從而提出有針對(duì)性的教學(xué)建議。本文主要分為四部分： 第一部分：引言。這部分主要分有為四個(gè)方面：選題的理由和意義、研究綜述、研究方法和語(yǔ)料來(lái)源。這部分明確了選取“非A不B”格式作為研究對(duì)象的原因及研究的意義。從“非A不B”格式的歷時(shí)演變、句法、語(yǔ)義、語(yǔ)用、類(lèi)型和教學(xué)策略五個(gè)方面來(lái)闡述它在語(yǔ)言學(xué)界的研究現(xiàn)狀。最后詳細(xì)論述了本文所采用的四種主要研究方法及語(yǔ)料來(lái)源的范圍。 第二部分：“非A不B”格式的語(yǔ)法分析。這部分主要包括四個(gè)問(wèn)題：一是“非A不B”格式的句法分析，這部分主要包括“非A不B”格式中“非”與“不”的功能與意義、“A”與“B”的構(gòu)成分析、“非A不B”格式的句法功能三個(gè)方面。二是“非A不B”格式的語(yǔ)義分析，這部分主要從主客觀兩方面分別對(duì)“非A不B”格式的三種類(lèi)型——“非A不VP”、“非A不可（不成、不行）”、“非A”的語(yǔ)義進(jìn)行了詳細(xì)的分析。三是“非A不B”格式的語(yǔ)用分析，這部分主要從焦點(diǎn)、預(yù)設(shè)和色彩義三方面來(lái)分析。四是對(duì)“非A不B”與“非A才B”這兩個(gè)相似格式進(jìn)行了比較。 第三部分：“非A不B”格式的偏誤分析。這部分主要包括四個(gè)方面。第一部分論述了偏誤分析的基本理論，涉及偏誤的產(chǎn)生、類(lèi)型、原因及偏誤分析的步驟和意義。第二部分是問(wèn)卷調(diào)查的情況，包括調(diào)查的目的、對(duì)象、內(nèi)容和結(jié)果的分析。第三部分是根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查情況，對(duì)“非A不B”格式的偏誤類(lèi)型進(jìn)行分類(lèi)，分析總結(jié)“非A不B”格式的偏誤主要有四種類(lèi)型。最后一部分是論述“非A不B”格式偏誤產(chǎn)生的原因。 第四部分：“非A不B”格式的教學(xué)建議。本文從四個(gè)方面闡述教學(xué)建議，一是加強(qiáng)“非A不B”格式的研究，著重強(qiáng)調(diào)“非A不B”格式的本體與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究的融合。二是合理有效的教學(xué)方法，分析“非A不B”格式的教學(xué)應(yīng)靈活采用多種教學(xué)方法，尤其是替代教學(xué)法和情景教學(xué)法。三是科學(xué)地編排教材，由于現(xiàn)今對(duì)外漢語(yǔ)教材的不完善，科學(xué)地編排教材成為一項(xiàng)必做的工作。四是建設(shè)高效率的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要講究效率，教師和學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)互動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】：“非A不B” 類(lèi)型 語(yǔ)法分析 偏誤分析 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要6-8
• Abstract8-10
• 引言10-14
• 一 選題的理由和意義10
• 二 研究綜述10-13
• 三 研究方法13-14
• 四 語(yǔ)料來(lái)源14
• 第一章 “非 A 不 B”格式的語(yǔ)法分析14-31
• 一 “非 A 不 B”格式的句法分析14-23
• （一） “非 A 不 B”格式中“非”“不”的意義與功能14
• （二） “A”“B”的構(gòu)成分析14-19
• （三） “非 A 不 B”格式的基本類(lèi)型19-22
• （四） “非 A 不 B”格式的句法功能22-23
• 二 “非 A 不 B”格式的語(yǔ)義分析23-27
• （一） “非 A 不 VP”格式的語(yǔ)義分析23-25
• (二) “非 A 不可（不成、不行）”格式的語(yǔ)義分析25-26
• （三） “非 A”格式的語(yǔ)義分析26-27
• 三 “非 A 不 B”格式的語(yǔ)用分析27-29
• （一） “非 A 不 B”格式的焦點(diǎn)分析27-28
• （二） “非 A 不 B”格式的預(yù)設(shè)分析28-29
• （三） “非 A 不 B”格式的色彩義分析29
• 四 “非 A 不 B”與“非 A 才 B”的比較29-31
• 第二章 “非 A 不 B”格式的偏誤分析31-49
• 一 偏誤分析理論31-33
• 二 “非 A 不 B”格式的問(wèn)卷調(diào)查33-37
• (一) 調(diào)查問(wèn)卷的目的33
• （二） 調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)33
• （三） 調(diào)查對(duì)象的情況33-36
• （四） 調(diào)查結(jié)果的分析36-37
• 三 “非 A 不 B”格式的偏誤類(lèi)型37-42
• （一） 誤用38-40
• （二） 錯(cuò)序40-41
• （三） 語(yǔ)義和語(yǔ)用偏誤41-42
• 四 “非 A 不 B”格式偏誤的原因42-49
• （一） 內(nèi)在原因42-44
• （二） 外在原因44-49
• 第三章 “非 A 不 B”格式的教學(xué)建議49-54
• 一 加強(qiáng)“非 A 不 B”格式的研究49-50
• 二 合理有效的教學(xué)方法50-51
• 三 科學(xué)地編排教材51-52
• 四 建設(shè)高效率的課堂教學(xué)52-54
• 第四章 結(jié)語(yǔ)54-56
• 注釋56-58
• 參考文獻(xiàn)58-60
• 調(diào)查問(wèn)卷60-61
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文61-62
• 致謝62

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：“非A不B”格式與對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：377672