本論文的研究題目是《印尼留學(xué)生學(xué)習(xí)“一點(diǎn)兒、有點(diǎn)兒”的偏誤探究》。印度尼西亞留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語中的“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”過程會出現(xiàn)偏誤的情況。根據(jù)作者的經(jīng)驗(yàn),之所以產(chǎn)生偏誤,是因?yàn)橛∧嵴Z和漢語語法形式存在著差異。偏誤分析是應(yīng)用語言學(xué)以及第二語言和外語學(xué)習(xí)的一個非常重要的領(lǐng)域。它也是分析學(xué)習(xí)者錯誤的一種系統(tǒng)的方法。錯誤并不總是壞事,而是學(xué)習(xí)語言過程中至關(guān)重要的部分和方面。它們可以展現(xiàn)語言發(fā)展的復(fù)雜過程,也可以提供一種系統(tǒng)的方法來識別、描述和解釋學(xué)生的錯誤。偏誤分析也有助于更好地理解第二語言和外語習(xí)得的過程。本研究以大學(xué)生和中級漢語學(xué)習(xí)者的作業(yè)為研究對象,進(jìn)行偏誤分析。本文共分為五章。第一章是緒論部分、包括研究背景、研究綜述、研究現(xiàn)狀、研究理論與意義、研究對象、研究途徑與方法和語料來源。第二章是論述漢語“一點(diǎn)兒、有點(diǎn)兒”與印尼語“sedikit/agak”的區(qū)別、主要是漢語數(shù)量詞“一點(diǎn)兒”的定義及意義、漢語程度副詞“有點(diǎn)兒”的定義、“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”的用法、漢語“一點(diǎn)兒、有點(diǎn)兒”與印尼語“sedikit/agak”的對比表達(dá)。第三章是介紹了印尼留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”的偏誤分...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究綜述
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 偏誤分析的概念及其發(fā)展概況
        1.2.2 “一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”的研究
    1.3 研究理論與意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)際意義
    1.4 研究對象
    1.5 研究途徑與方法
        1.5.1 研究途徑
        1.5.2 研究方法
    1.6 語料來源
第2章 漢語印尼語“一點(diǎn)兒、有點(diǎn)兒”與“sedik it/agak”的分析
    2.1 漢語數(shù)量短語“一點(diǎn)兒”的定義及意義
        2.1.1 漢語數(shù)量短語“一點(diǎn)兒”的定義
        2.1.2 “一點(diǎn)兒”的意義
    2.2 漢語程度短語“有點(diǎn)兒”的定義及意義
        2.2.1 漢語程度短語“有點(diǎn)兒”的定義
        2.2.2 “有點(diǎn)兒”的意義
    2.3 “一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”的用法
        2.3.1 “一點(diǎn)兒”的用法
        2.3.2 “有點(diǎn)兒”的用法
    2.4 印尼語“sedikit/agak”的對應(yīng)表達(dá)
第3章 印尼留學(xué)生學(xué)習(xí)漢語“一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”的偏誤分析
    3.1 問卷調(diào)查的目的
    3.2 問卷調(diào)查的對象
    3.3 調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)
    3.4 漢語“一點(diǎn)兒、有點(diǎn)兒”的答案情況
    3.5 偏誤的原因
        3.5.1 母語遷移因素
        3.5.2 目標(biāo)語言學(xué)習(xí)環(huán)境
        3.5.3 其他原因
第4章 “一點(diǎn)兒”和“有點(diǎn)兒”教學(xué)建議
第5章 結(jié)論
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄: 調(diào)查問卷
附錄: 調(diào)查問卷的答案



本文編號：3773659