派生構(gòu)詞法也稱為附加構(gòu)詞法,是語言的基本構(gòu)詞法之一。漢語和阿拉伯語構(gòu)詞法既有相同之處,又有較大的差別。阿拉伯語的主要構(gòu)詞法是派生構(gòu)詞法,派生構(gòu)詞法雖然不是漢語構(gòu)詞法的主體,但是近年來派生構(gòu)詞法對(duì)漢語詞匯的衍生起很大的作用,漢語詞匯中派生詞占的比例逐漸增多,派生詞的范圍也越來越大,派生詞的社會(huì)文化作用也越來越重要。因此本人從派生構(gòu)詞法的角度來探討漢語教學(xué)具有一定的理論意義和實(shí)踐意義。而對(duì)于母語已有派生體系的外國學(xué)生(特別是阿拉伯學(xué)生)來說,漢語派生構(gòu)詞法及派生詞教學(xué)的研究價(jià)值更大。本論文以派生詞構(gòu)詞法為基點(diǎn),研究漢語的構(gòu)詞法、漢語派生詞構(gòu)詞法以及漢語派生詞的特點(diǎn),同時(shí)研究阿拉伯語派生構(gòu)詞法和派生詞特點(diǎn),在此基礎(chǔ)上試圖通過它們之間的對(duì)比,分析派生構(gòu)詞法在這兩種語言中的地位的作用,并找出他們之間的異同,其中,漢阿派生詞的主要差異表現(xiàn)在三個(gè)方面,一是派生詞的構(gòu)成元素不一樣;二是派生詞所占的比例不一樣;三是派生詞的緊密程度不一樣。在此基礎(chǔ)上為阿拉伯學(xué)生漢語教學(xué)和中國文化學(xué)習(xí)提出一些合理的建議。建議主要包括:利用派生詞進(jìn)行教學(xué);利用字群或詞群進(jìn)行教學(xué);利用派生詞語言文化知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。該論文所得建議...

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的、意義及創(chuàng)新點(diǎn)
    1.3 文獻(xiàn)綜述
        1.3.1 關(guān)于漢語構(gòu)詞法的研究
        1.3.2 關(guān)于漢語派生詞的研究
        1.3.3 關(guān)于改革開放以來新詞語的研究
        1.3.4 關(guān)于阿拉伯構(gòu)詞法的研究
        1.3.5 關(guān)于漢語派生構(gòu)詞法與對(duì)外漢語教學(xué)的研究
    1.4 研究對(duì)象及研究方法
        1.4.1 研究對(duì)象
        1.4.2 研究方法
2 漢語和阿拉伯語構(gòu)詞法基本情況
    2.1 構(gòu)詞法的基本內(nèi)涵
    2.2 漢語和阿拉伯語構(gòu)詞法基本情況
3 漢語和阿拉伯語派生詞構(gòu)詞法及派生詞基本情況
    3.1 漢語派生詞構(gòu)詞法和派生詞基本情況
        3.1.1 漢語派生詞構(gòu)詞的典型詞綴
        3.1.2 漢語派生詞構(gòu)詞的類詞綴
        3.1.3 漢語派生構(gòu)詞法和新派生詞的新趨勢(shì)
    3.2 阿拉伯語派生詞構(gòu)詞法及派生詞基本情況
        3.2.1 阿拉伯語構(gòu)詞法的基本情況
        3.2.2 阿拉伯語派生構(gòu)詞法的基本類型
        3.2.3 阿拉伯語派生構(gòu)詞法的特點(diǎn)和新趨勢(shì)
4 漢阿語言派生詞的比較及其對(duì)阿拉伯學(xué)生漢語教學(xué)的意義
    4.1 漢阿語言派生詞的比較
        4.1.1 詞綴的構(gòu)成成分方面
        4.1.2 派生詞在語言中所占比例方面
        4.1.3 詞綴和詞群的緊密度方面
    4.2 漢阿語言構(gòu)詞法對(duì)阿拉伯學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的啟示
        4.2.1 根據(jù)詞綴及其所構(gòu)詞語來進(jìn)行詞語和漢語教學(xué)
        4.2.2 通過字群或詞族進(jìn)行教學(xué)
        4.2.3 加強(qiáng)派生詞構(gòu)詞法基本知識(shí)的教學(xué)
        4.2.4 加強(qiáng)派生詞文化方面的教學(xué)
5 結(jié)語
參考文獻(xiàn)



本文編號(hào)：3772542