一直以來,語(yǔ)氣副詞都是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中一個(gè)比較難的知識(shí)點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)方面來看,主要是因?yàn)樗斜容^多類似的相同語(yǔ)素詞和近義詞,在句中所處的位置并不固定,并且語(yǔ)氣副詞所表達(dá)的情感態(tài)度在句中不易被理解,這些原因都給學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)氣副詞帶來了困難。另外,從教師的講授方面來看,如果教師只是簡(jiǎn)單地用目標(biāo)詞的同義詞或近義詞對(duì)其進(jìn)行解釋,學(xué)生也會(huì)詢問解釋的詞和被解釋的詞之間有什么不同,而如果教師解釋不當(dāng),則就會(huì)使學(xué)生困惑,產(chǎn)生偏誤。因此,研究這類詞無論是對(duì)教師教還是學(xué)生學(xué)方面都顯得尤為重要。另一方面,從學(xué)術(shù)研究來看,雖然很多學(xué)者都從不同角度展開了對(duì)語(yǔ)氣副詞的研究,但對(duì)本組語(yǔ)氣副詞的研究多集中在本體上,從對(duì)外漢語(yǔ)的角度去研究的力度仍遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。本文不求對(duì)所有語(yǔ)氣副詞進(jìn)行具體分析,而是抓住語(yǔ)氣副詞中具有相同語(yǔ)素“然”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),以語(yǔ)氣副詞“竟然、居然、果然、顯然”作為研究對(duì)象。本文主要使用問卷調(diào)查的方式調(diào)查學(xué)生對(duì)本組語(yǔ)氣副詞的習(xí)得及使用情況,使用偏誤分析理論對(duì)“HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)”中學(xué)生出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行原因分析。通過對(duì)這組語(yǔ)氣副詞的相關(guān)研究以及教學(xué)設(shè)計(jì)能夠?qū)虒W(xué)有所幫助,且豐富了這方面的相關(guān)研究。

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    (一)研究目的
    (二)研究意義
    (三)研究?jī)?nèi)容
    (四)研究方法
        1.文獻(xiàn)研究法
        2.對(duì)比分析法
        3.問卷調(diào)查法
        4.偏誤分析法
一、文獻(xiàn)回顧
    (一)語(yǔ)氣副詞的界定
    (二)語(yǔ)氣副詞“竟然、居然、果然、顯然”的本體研究
    (三)語(yǔ)氣副詞“竟然、居然、果然、顯然”的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
    (四)小結(jié)
二、語(yǔ)氣副詞“竟然、居然、果然、顯然”的本體研究
    (一)竟然
        1.語(yǔ)義分析
        2.句法位置分析
        3.語(yǔ)用分析
    (二)居然
        1.語(yǔ)義分析
        2.句法位置分析
        3.語(yǔ)用分析
    (三)果然
        1.語(yǔ)義分析
        2.句法位置分析
        3.語(yǔ)用分析
    (四)顯然
        1.語(yǔ)義分析
        2.句法位置分析
        3.語(yǔ)用分析
    (五)四者之間的對(duì)比分析
        1.語(yǔ)義分析
        2.句法位置及句類分析
        3.四者的語(yǔ)體范圍分析
        4.“竟然”與“居然”的具體分析
三、語(yǔ)氣副詞“竟然、居然、果然、顯然”習(xí)得及使用情況調(diào)查
    1.調(diào)查目的與對(duì)象
    2.問卷設(shè)計(jì)與形式
    3.調(diào)查分析
四、語(yǔ)氣副詞“竟然、居然、果然、顯然”的偏誤分析
    (一)偏誤類型分析
        1.誤代
        2.錯(cuò)序
        3.誤加
        4.遺漏
    (二)偏誤成因分析
        1.目的語(yǔ)知識(shí)理解不足
        2.學(xué)習(xí)策略與交際策略的影響
        3.教材、工具書的影響
五、教學(xué)建議
    (一)對(duì)于教師教學(xué)的建議
        1.語(yǔ)境教學(xué),加深理解
        2.對(duì)比分析,歸納總結(jié)
        3.交際訓(xùn)練,靈活運(yùn)用
    (二)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的建議
        1.預(yù)習(xí)課文,熟悉課本
        2.復(fù)習(xí)強(qiáng)化,多做練習(xí)
        3.活學(xué)活用,口語(yǔ)交際
    (三)教學(xué)設(shè)計(jì)
        1.居然、竟然
        2.果然
        3.顯然
結(jié)語(yǔ)
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄
在讀期間發(fā)表論文
致謝



本文編號(hào)：3767622