發(fā)布時(shí)間：2023-03-21 19:53

　　黨的十九大提出在今后的發(fā)展中要將教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,同時(shí)也要讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感,使教師成為讓人羨慕的職業(yè)。作為對(duì)外文化輸出的特殊教師群體,關(guān)注漢語(yǔ)教師志愿者的教學(xué)和工作生活是漢推事業(yè)中環(huán)環(huán)相扣的重要部分,想要讓漢語(yǔ)教師志愿者也成為讓人羨慕的職業(yè),首先要讓他們?cè)趰徫恢姓业秸J(rèn)同感和歸屬感。近年來(lái)很多關(guān)于教師職業(yè)認(rèn)同的研究都表明,較高的職業(yè)認(rèn)同能夠激發(fā)教師教學(xué)熱情,促進(jìn)教師職業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。本研究以赴泰漢語(yǔ)教師志愿者為研究對(duì)象,并將志愿者細(xì)化分為新任志愿者與留任志愿者兩個(gè)群體,結(jié)合職業(yè)認(rèn)同量表和職業(yè)壓力情況調(diào)查進(jìn)行對(duì)比分析,最終從教學(xué)情況、校內(nèi)人際、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、教師人格心理四個(gè)方面著手分析在泰國(guó)任教的兩個(gè)志愿者群體職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)壓力差異情況。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷和訪談結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)新任漢語(yǔ)教師志愿者職業(yè)認(rèn)同感要低于留任漢語(yǔ)教師志愿者;(2)新任與留任漢語(yǔ)教師志愿者出現(xiàn)職業(yè)認(rèn)同感差異主要來(lái)自于任教動(dòng)機(jī)和職業(yè)價(jià)值觀的差異;(3)教學(xué)方面的壓力是造成新任與留任漢語(yǔ)教師志愿者職業(yè)壓力的主因;(4)新任漢語(yǔ)教師志愿者更容易受...

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究背景
    第二節(jié) 研究緣由
    第三節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實(shí)踐意義
    第四節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
        一、職業(yè)認(rèn)同概念界定
        二、教師職業(yè)認(rèn)同的影響因素
        三、教師職業(yè)認(rèn)同的提升策略分析
    第五節(jié) 研究思路
第一章 調(diào)查研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究問(wèn)題
    第二節(jié) 研究對(duì)象
        一、研究對(duì)象劃分
        二、研究對(duì)象分布
    第三節(jié) 研究工具
        一、赴泰漢語(yǔ)教師志愿者職業(yè)認(rèn)同感調(diào)查問(wèn)卷
        二、赴泰漢語(yǔ)教師志愿者職業(yè)壓力調(diào)查問(wèn)卷
        三、訪談提綱與課堂觀察
第二章 新任與留任志愿者職業(yè)認(rèn)同對(duì)比分析
    第一節(jié) 被測(cè)對(duì)象基本情況
    第二節(jié) 新任與留任志愿者職業(yè)認(rèn)同感情況
        一、被測(cè)志愿者職業(yè)認(rèn)同感總體情況
        二、新任志愿者職業(yè)認(rèn)同感情況
        三、留任志愿者職業(yè)認(rèn)同感情況
        四、新任與留任志愿者職業(yè)認(rèn)同感單項(xiàng)分析
    第三節(jié) 新任與留任志愿者職業(yè)壓力情況
        一、志愿者職業(yè)壓力來(lái)源總體情況
        二、新任和留任志愿者壓力來(lái)源對(duì)比情況
第三章 新任與留任志愿者職業(yè)認(rèn)同影響因素
    第一節(jié) 教師主觀因素與職業(yè)認(rèn)同
        一、職業(yè)動(dòng)機(jī)
        二、職業(yè)生涯發(fā)展
        三、職業(yè)行為傾向
    第二節(jié) 職業(yè)壓力與職業(yè)認(rèn)同
        一、教學(xué)壓力
        二、校內(nèi)人際關(guān)系
        三、學(xué)生因素
第四章 新任與留任志愿者職業(yè)認(rèn)同提升策略
    第一節(jié) 國(guó)家層面
        一、倡導(dǎo)社會(huì)尊師重道,提升漢語(yǔ)教師志愿者職業(yè)形象
        二、對(duì)志愿者再就業(yè)給予優(yōu)惠政策,調(diào)動(dòng)工作積極性
        三、及時(shí)發(fā)放補(bǔ)助津貼,緩解志愿者教師焦慮情緒
    第二節(jié) 組織單位層面
        一、完善新任志愿者培養(yǎng)模式
        二、完善留任志愿者培養(yǎng)模式
    第三節(jié) 漢語(yǔ)教師志愿者層面
        一、端正職業(yè)態(tài)度
        二、提升教學(xué)能力
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝



本文編號(hào)：3767193